剧情简介
上海7月(🧤)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期(🤵)三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术(🕜)教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过(🏁)校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信(🏿)的青少年们用流利的英语讲述前沿科(❇)技(🥛)话题，展现了新时代青(🥉)少年在英语表达与科学思维上(🛃)的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨(⏳)学(💣)科融合实践平(⏸)台，引导中学生像科学家(🐑)一样发现问题、提出质疑、激(👇)发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点(🤧)科技成就与研(🎪)发方向。 今年聚焦的(💒)13个科技热点依(👚)然充满挑(📐)战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空(🍜)垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑(🦉)一(🈴)样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来(🥦)自上海(🥏)外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色(🤰)扮演和对科学(🎿)原理的深入诠释，赢得好评。据悉(🤴)，为了深入理解中国(🧟)天文探测器(💇)“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助(🍣)提(🔇)升演讲表现力。在答辩环节，他们对(🎢)技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清(🌛)晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与(⏪)科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这(🥎)是他人生中的第一次英文(🐖)科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热(🏵)爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细(📨)菌)稳定融入可打印凝胶(🐯)，打造出具备(📚)“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于(🦋)3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳(🛂)建筑提供新路径。 来自上海市曹(⬛)杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打(🐽)印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形(⛏)象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正(🚇)理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思(🎻)创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思(🤵)维与(🐰)创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原(🏁)理的理解(🍈)与(💸)知识应用，鼓励学生提出问(⬅)题(📈)、表(🔫)达观点、输出创意，从“学生(🏦)”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (⛹)六年来，上海市青少年科学思创挑(🤩)战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引(💼)领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、(🈷)开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础(⏪)上，开展批判性思维与创意探索。一批(🉐)具备科学素养、沟通能力、实(😝)践精神与国(🌎)际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 (🔫) 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资(🐇)料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭(🐀)与学校形成协同育(😠)人的合力，共同助力青少(🏞)年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民(🐌)科学素养的培(🦕)育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解(❇)释科学原理，更要实(😪)现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备(🤸)；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的(🤹)吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默(🍫)、类比和生动故(🍨)事的融入。有些选手(🌹)以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
视频解说周榜单