剧情简介
上海(🐑)7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少(⛩)年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个(😵)区400余所学校(💁)的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与(⏮)最终现场挑战。面对科(🌶)学和英语评审专家，自信的(🐃)青少年们用(🎴)流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (💵)上海市青少(🖤)年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为(😆)青少年(🚆)搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习(🕘)思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每(🚬)年围绕宇宙科学、生(🧡)命(🔔)科学、物质科学与(🖐)工程技术四大领域，带领中学生探(➗)究百余项当(📷)代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技(🕋)热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物(🕧)碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空(🤑)垃(🛷)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行(🛢)动？CPU如何处理数据？这些紧贴(😖)科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来(😅)自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学(🗑)通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅(🏻)大(❗)量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写(🐟)和PPT制作上给予精细指导，家(🏇)长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考(🅰)模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实(🤯)的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他(🐞)人(📧)生中的第一次英文科普演讲(🌵)，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏(🥡)黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种(📲)光合细菌)稳定融(🕘)入可打印凝胶，打造出具备(🎆)“生长”能力的“活”建筑材(📫)料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还(🕞)能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模(🚮)打印的热门IP形象。她说，这(🗞)次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是(🌲)实验室里的数据，更是需要被(🕓)生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑(🔟)战活动通过英语科普表达引(🕒)导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表(⬇)达观点、输(🌩)出创意，从“学生(⛵)”转变为“讲解者”“引领(🗿)者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青(📔)少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导(🙇)师和英语专家团队引领(💚)下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科(😞)技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际(🤔)视野的复合型青少年人才在此平台上(🤟)不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的(🛄)迅猛发展，英语科普演(🍿)讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资(🚴)料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成(👽)协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议(🦑)：科普(📫)的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原(🍾)理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须(🍕)具备扎实的知识储备；清晰明(🕳)了的(🗳)表达能力；富有感染力(🎥)和趣味(🗑)性的呈(🌘)现。他们强(🚈)调，演讲(🕹)的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调(💢)变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自(🙉)己(💵)参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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