剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊(🐄)跃参与。经过校级和区(🕷)级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语(🎾)讲述前沿科技话题，展(🥔)现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思(⛴)创挑战活动已连续举办六年，致(📴)力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科(🛍)技、推动学习思维变革(🔁)的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、(👓)提出(🏼)质疑、激发创新。自2018年起(🏳)，组委会在(💒)科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的(🐰)重(🛂)要科研成果及我国重点科技成就与(🚯)研发方向。 今年聚焦的13个(🎤)科技热点(🤘)依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空(🥞)垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发(🚲)了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松(🚂)江外国语学校的陈诗雯、王子奕(✈)和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(📂)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解(🐛)中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎(🍀)实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是(🚺)他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团(💚)队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳(🤸)定融入可打印凝胶，打(🧐)造出具备“生长(🌂)”能力的“活”建筑材料。这(🛣)种材(🗡)料不仅可用于3D打印造(🐷)型，还能主动从空气中(🤤)高效捕集二氧化碳，为(🈴)零碳建筑提供新路径。 来自上海市(🤳)曹杨第二中学附属学校的(🚅)樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热(🧜)门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中(🦋)的重要(🐖)性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活(🐪)动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系(👩)统思维与创新意识。相较于以动手操作为(🚉)主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领(🖖)者”，实现思维方式(✈)的升级与延展。 (💏)六年来，上海市青少年科学思创挑战(🗳)活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野(👴)。活动鼓励学生(🛅)通过英(🏧)语获取科(🦂)技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科(⬛)技原理和全(🐻)球挑(👯)战的基础上，开展批判性思维与(🤗)创意探索。一批具备科学素养、沟(🐮)通(🛰)能(📣)力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评(🚠)委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科(🚍)普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生(🚀)在查阅英文资料、整(🏒)合(🕌)信息与(🍳)逻(🈶)辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出(🦁)，活动(🔹)促使学生走进真实世(👳)界的科学议题，推(🤷)动家庭与学校形成(🥧)协同育人的合力，共同助力青少年深入理解(🕖)科学原理、提升表达能力。科学思(📃)创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理(🍚)，更要实(🕉)现生动有趣、(🌉)通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了(🏦)的表达能力；富有感染力和趣味性的呈(🐊)现。他们(😤)强调，演讲的吸引力往(😳)往来自演讲者的个性展现，包括肢(🧔)体语言、情感投入与语调变(🐭)化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了(🛄)共鸣感。(完)
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