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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为(😗)期三个月的(🎚)2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃(🥔)参与。经过(♐)校级和区级选拔，来自286所(🌂)学校1480名学生参与最终现场挑(💔)战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语(🗳)讲述前沿科技话题，展现(🎁)了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素(🍓)养(🤝)。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年(🛡)，致力于为青少年搭建用英(👵)语(🐗)科普全球前沿科技、推动学习思维变革的(📋)跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百(🍱)余项当代科学家的重要科(🗼)研成(🍘)果及我国重点科技成就与研发方向。 (💪) 今年聚焦的13个科技热点依(⛅)然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮(🚙)助实现碳(🐏)中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问(🏤)题？DeepSeek如何像人类大脑一(🛐)样思考和行动？CPU如何处理(📓)数(📘)据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇(🐎)心与探索热情。 来自(🔇)上海外国(⏩)语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕(🐐)和王照(🌜)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入(🔋)诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理(🌹)，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容(👕)。老师(🙏)在演讲(👠)稿撰(🕊)写和PPT制(🐰)作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩(🙉)环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎(🗼)实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学(🏈)校的蒋(🤤)博翰同学坦言，这(💻)是他人生中的第一次英文科普演讲(🍯)，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(🌗)程。在文献阅读(🤸)中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料(☝)。这种材料不仅可用于3D打印造型，还(🎹)能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展(♌)示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观(⏩)点，也真正理解了思辨与交流在科学传播(🛷)中的重要性：科学不仅是(🔭)实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动(📢)通过英语科普表达引导青少年探索科技(➖)前沿，培养系统(😕)思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创(🌫)活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(🥜)动在上海高校(📋)与科研院所的科(🔤)学导师和英语专家团(🌒)队引领下，聚焦全球议题，面向(🐏)未来(🍌)科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯(🔼)、开展科普写作(🎧)与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学(💼)素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不(🙄)断(⏩)涌现(👙)。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发(😸)展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发(😕)了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达(💇)中的问题意(🧡)识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原(🌫)理、提升表达能力。科学思(🚰)创活动的(👙)意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学(💗)素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣(⏸)、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；(⚪)清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味(🐱)性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、(🕰)情感投(🔥)入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有(🥞)些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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