剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期(♟)三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余(🥘)所学校的71352名初中生踊跃参与(🍙)。经过校级(🔬)和区级选拔，来自286所学校1480名学生(🗄)参与最终现场挑战。面对科学和英语(🍿)评审(🌿)专家，自信的青少年们用流利的(🌫)英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办(🎴)六年，致(🔃)力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围(🎒)绕宇宙(🆗)科学(🚯)、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百(🌴)余项当代科学(📉)家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的(🌍)13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使(⚽)用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(😵)人类大脑一样思考和行动？CPU如何(🏽)处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外(✈)国语大学松江外国语学校的陈诗雯(🐬)、王子奕和王照涵同学通过生动有(🗺)趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工(🐋)作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提(🧖)升演讲表现(🤞)力。在(📙)答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与(⏮)科学(🐮)素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是(🎷)他人生中的第(⏳)一(💢)次英(🎇)文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长(👶)旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团(🚬)队的前沿研究——将蓝藻(📮)(一种(㊗)光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹(👄)杨第二中学附属学校(🍎)的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验(😭)室里的数据，更是需要被(🙊)生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思(🎉)维与创新意识。相(🏕)较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的(🏷)理解与知识应用，鼓励学生提(🚚)出(🦖)问题、表达(🎇)观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现(🅱)思维方式的升级与延(📒)展。 六年来，上海市青少年科(⛩)学思创挑(🥉)战(⛵)活动在上海(🤪)高校与科研院所的科学导(💰)师和英语专家团队(🕹)引领下，聚焦全(💳)球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解(🧓)科技(🤙)原理和全球挑战的基础上，开展(😱)批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台(🏒)上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人(🗺)工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语(💌)言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整(🆗)合信息与逻辑表达中的问题意识与创(💺)新思维。专家(🐛)指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义(🐐)，已不仅限于一(🚟)场比赛，更是一场全(🚌)民科(☝)学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更(💗)要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备(🍄)扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个(💺)性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事(🌚)的融(💚)入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作(🥝)为开场，增强了共鸣感(🎾)。(完)
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