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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年(📚)科学思创挑(🥌)战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自(🔂)动化学会主办。活动吸引上海16个(🤲)区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自(😈)286所学校1480名学生(🖥)参与最终现场挑(🎁)战。面对科学和英语评审专(💴)家，自信的青少年(💿)们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市(✈)青少年科(🦁)学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语(🔳)科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中(👤)学生像科(😙)学家一样发现问题、提出质疑、激(🏙)发创新。自2018年起，组(🥦)委会在科学导师团引领下，每年(🥌)围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技(💨)术四大领域，带领中学生探(⭕)究百余项当代科学家的重要科研(📕)成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的(👽)13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳(⚪)泵和光合制氢技(🚼)术有望帮助实现碳中和？3D打印使用(✔)什么材(🔱)料？如(🍬)何解决太(🔛)空垃圾问题(🤑)？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？(🔌)这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (🔺) 来自上(🔢)海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学(🚐)通过生(💰)动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二(🦇)号”的工作(🥟)原理，三位同学查阅大量资料(💏)，反复打磨内容。老(🛥)师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节(⏫)掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学(🐮)会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段(💚)从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅(⛓)读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将(🕹)蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材(🎀)料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科(🦔)学观点，也真正(🎪)理解了(⛑)思辨与交流在科学传播中的重要(⛽)性：科学不仅是(🀄)实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统(🎴)思维与创新意识。相较于以动手操作为主(🔅)的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理(🚮)解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为(⛪)“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市(🍭)青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英(☕)语专(🍔)家团队引(⛷)领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展(🤬)批判性思维与创意探索。一批(🧦)具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台(⏰)上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在(♈)查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家(🔨)指出，活动(🤭)促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科(🐀)普的(🏻)核心在于“传播”，不仅要(😏)准确解释科学原理(🏪)，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储(🏏)备；清晰明了(🕶)的表达能力；富有感染力和趣味(🛍)性的呈现(🤚)。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者(🌪)的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比(🦒)和生动故事的融入。有些选手以自己参(🌷)与科(🐓)研项目的亲身经历(🏩)作为开场，增强了共鸣感。(完)
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