剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺(🐸)术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃(🚽)参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现(🤘)了新时(😍)代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致(📁)力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革(👽)的跨学(🦍)科融合实践平台，引(📑)导中学生(⤵)像科学家一样发现问题、提出(🍊)质疑、激发创新。自2018年起(🈲)，组委会在科学导师(⛺)团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项(🎡)当(🕦)代科(🛢)学(😈)家的重要科研成果及(🌮)我国重点科技成就与研(🗼)发方(🥫)向。 (🔄) 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零(🎥)碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使(🙁)用什么材料？如何解决太空垃圾问(🆗)题(📬)？DeepSeek如(🤶)何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来(🆒)自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子(🍖)奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料(🚘)，反复打(📘)磨内容。老(🚁)师在演(🏠)讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家(🌎)长则帮助提(🤒)升演讲表现力。在答辩环(🈹)节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎(🔋)实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰(🌅)同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合(😪)细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出(🖐)具(📃)备“生(🍧)长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中(🔧)学附属学校的樊星妤以流(😲)利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观(📹)点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创(🎫)挑战活动通过英语科普表达引导(📕)青少年探索(🤱)科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传(🌍)统(🏣)科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方(🛩)式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创(👉)挑战活(🆘)动在上海高校与科研院所(💴)的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦(📅)全球(🛄)议题，面(🚄)向未来科技(❇)，持续拓宽青少年(📰)的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写(⛸)作与科学(👎)表达，在理解科技原理和全球挑战(🐝)的基(🛩)础(💟)上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素(💤)养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青(❕)少(🕗)年人才在此平台上不断(🚪)涌现(🖱)。 评委专家一(😅)致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛(🕰)发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力(🙁)，更激发了学生在查阅英文资料、整合(♍)信息与逻辑表达中的问题意(🏐)识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形(💝)成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表(🚖)达能力。科学思创活动的意义，已不仅(🔋)限(🕎)于一场比赛，更是一场全民科学素养的(🐔)培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅(🎼)要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对(🌋)非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力(💓)和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的(👗)个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为(🐱)开场，增强了共鸣感。(完)
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