剧情简介
上海7月1日电 (记(🕦)者 陈静)记(😃)者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下(😅)帷幕。本届活动由上海市科技艺术教(👫)育中(👦)心和上海市自动(🌧)化学会主办。活动吸(🍯)引上海16个(🛑)区400余所学校的(🎗)71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家(🐄)，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学(👛)生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每(😊)年围绕宇宙科学、生命科学、物(🦊)质科(🥓)学与工程技术四大领域，带(🍫)领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果(🛬)及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技(📏)热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和(👏)光合制氢技术有望帮助实现碳中和？(🕊)3D打印使用(📍)什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现(🚉)实问题，激发了学生的好奇心与探索热(➕)情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王(🎄)照涵同学通过生动有趣的角色(🌝)扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中(⛴)国天文探测(🍁)器“天问二号”的工作原理，三位同学查(⛑)阅大量资料，反复(🎵)打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导(🎋)，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节(📪)，他们对技术细节掌握准确，对(🛌)“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然(🍴)流畅(🐴)，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学(🛳)校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到(🕙)瑞士(🎗)苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团(🐙)队的前沿研究(🌇)——将蓝藻(一种光合细菌)稳定(🤕)融入可打印凝胶，打造出具备“生(💜)长”能力的“活”建筑材料。这种材料(✴)不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气(🏥)中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学(🈲)校的樊星(🐹)妤以流利英语介绍了3D打印相关研(💑)究，现场展示了(👻)自(📞)己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观(🏡)点，也真正理(🛃)解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据(💎)了解，科学思创(😴)挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以(🐺)动手操作为主(👰)的(🤫)传统科创活动，科学(🤤)思创强调对科学原理的理解与知(😉)识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实(❤)现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校(👈)与科研院所的科学导师和英语专家(🖐)团队引领下，聚焦全(🧙)球议题，面向未来科技，持续拓(⛹)宽青少年的科学视野。活动鼓励学生(👌)通过英语获取科技资讯、开展科普写作与(💉)科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创(🐛)意探(💓)索。一批具(🐂)备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才(🍸)在此平(🦐)台上(🥊)不断涌现。 评委专家一致认为(🥛)，随着人工智(💍)能等前沿科技的迅(🐺)猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题(🚺)意识与创新思维(🚁)。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育(🐽)人的合(🛬)力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科(💱)学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往(🕹)来自演讲者的个性展现，包括肢(🐱)体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动(🧣)故事的融入。有些选手(🍆)以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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