剧情简介
上海7月1日电 (记(🏬)者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心(🏰)和上海市自动化学会主办。活(🍋)动吸引上海16个(🌜)区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过(🔌)校级(⛑)和区(🏫)级选拔，来自286所学(💚)校1480名学生参与最终现场(🧣)挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们(🍓)用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创(🍟)挑(👀)战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组(📆)委会(🌴)在科学导师团引领下，每年围(🎥)绕宇宙(🥝)科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科(🆙)技成就与研发方向。 (🔞) 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学(➖)生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术(🌒)有望帮助实现碳中和？3D打印使用(📊)什么材料？如何解决太空垃圾问题？(🦗)DeepSeek如何(💼)像人类大(⏲)脑一样思考和(🌭)行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发(🛵)了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学(♍)松江外国语(⛑)学校的陈诗雯、王子奕(🍬)和王照涵同学通过(🖖)生动有趣的角色扮演和对科(⏺)学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演(🤝)讲表现力。在答辩环节，他们对技术细(🥔)节掌(🌼)握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道(🔎)”到“我热爱”的成长旅程。在文献(🌯)阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备(🤫)“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新(🔕)路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学(💈)会了清(🤧)晰表达科学观点，也真正理解了思(🔠)辨与交流在科学传播中的(🐊)重要性：科学不仅是实验(🎚)室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活(🧐)动通过英语科(💓)普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操(🦋)作为主的传统科创活动，科(📇)学思创强调对科学原理的理解与知识(🧘)应用，鼓励学生提出问题、(⛲)表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(🍻)动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下(🦖)，聚焦全(🐵)球议(🎈)题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生(💩)通过英语获取科技资讯、开展(🍺)科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战(🤟)的基础上，开展批判性思维与创意探(🍹)索。一批具备科(🍔)学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科(🍣)技(🈹)的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅(🏻)英文资料、(🌮)整合信息与逻辑表达中的问题意识(🕍)与创新思维。专家指出，活动促使学生走进(🏓)真实世界的科学议题，推动(💵)家庭与学校形成协同(🍭)育人的合力，共同助力青(💸)少年深入理解科学原理、提(🚡)升表达能力。科学思创活动(💮)的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原(🎹)理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性(🕷)的呈现。他们强调，演讲的吸引力(🌱)往往来自演讲者的个性展现，包(🥢)括肢(😁)体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故(😕)事的融(👷)入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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