剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期(📿)三个月的2025年上(🐷)海(😇)市青(✝)少年科学思创挑战活(😽)动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生(😛)踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技(💂)话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、(🔂)生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点(📷)科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依(😠)然(🆖)充满挑战，引发(🚁)学生思考(⬅)：为什么(🤷)零碳建筑、海洋(💦)生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如(🈷)何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动(💹)？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿(🤒)的现(💨)实问题，激发了学生的好奇心(📡)与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和(🍒)对科学原理的深(🍭)入诠释，赢得(🧚)好评。据悉，为(⛴)了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打(㊗)磨内容(🧥)。老师在(🌦)演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮(🌴)助提升演讲表现力。在答(🉑)辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表(🚑)达自然流畅，展(💐)现(🍽)出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生(🥕)中的第一次英文科普演讲，也是(📮)一(😷)段从“我(🏩)知道”到“我热爱”的成长旅程。在文(⏲)献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将(👘)蓝藻(一种光合细菌)稳定融入(🥋)可打印凝胶，打造(🈺)出具备“生(🐬)长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳(✴)，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介(♑)绍了3D打印相关研究，现场展示(🐾)了自己建模打印的热门IP形象(😩)。她说，这次经历让她(📱)不仅学会了清晰表达科学观点，也真(🍍)正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据(🐍)了解(🐰)，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科(💅)学(📣)思创强调对科学原(📤)理(🚱)的理解(🥎)与知识应用，鼓励学生提出问题、表(💌)达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展(🧝)。 (🗂)六年来，上海市青少(💙)年科学思创挑战活动在(🔨)上海高校与科研院所的科学(🥄)导师和英语专家团(🕟)队引领下，聚焦全球议题，面向未来科(😘)技，持续拓宽青少年的科学视野。活动(🏂)鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能(🆘)力、实践精神与国际视野的复合型青少(🛎)年(🐨)人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实(🛰)世界的(📘)科学议题，推动家(🛫)庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表(🚹)达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎(💨)实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸(🍓)引力往(🦗)往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与(🕧)语调变化，甚至是(🕕)幽默、类比和生动故事的融入。有些(😒)选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强(🈯)了共鸣感。(完)
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