剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下(🍳)帷幕。本届活动由上海市科技艺术(➿)教(🗨)育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和(⛎)英语评审专家，自信的青少年(🧣)们用流利(💿)的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青(🌮)少年在英语表达与科学思维上的双重(📥)素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普(🦕)全球前沿科技、推动学习思维变革的(😿)跨学科融合(🏬)实践平台，引导中学生像科学家一样发现问(🔖)题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委(🚅)会在科学导师团引领下(🚴)，每年围绕宇宙科学、生命科(🛠)学、物(🎶)质科学与工程技术四大(📑)领域，带领中学生(🏕)探(🐈)究百余项当代科(🙇)学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑(🗒)战，引发学生思考：为什么零碳建筑、(🍈)海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么(🚟)材料？如何解决(💀)太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考(😭)和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴(🔄)科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语(🤓)学校的陈诗雯、王子奕和王照(🍸)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢(🚳)得好评。据悉，为了深入理解中国天(🐶)文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打(🌏)磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升(🐨)演讲表现力。在(🚒)答辩环节，他们对技术细节掌握(🍰)准确，对“天问二号(🕴)”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海(🍷)市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演(🗾)讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到(🏽)瑞士苏黎世联邦(🏅)理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究—(🌺)—将蓝藻(一种光合细菌)稳定(👉)融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的(🌸)“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从(🍍)空气中高效捕(🏀)集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学(📗)传播中的重要性：科(🧢)学不仅(🧖)是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创(🙏)挑战活动通过(🏰)英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维(📐)与创新意识。相较于以动手操作为主的(⌛)传统科创活动，科学思创强调(💌)对(😎)科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领(💦)者”，实现思维方式的升级与延展(🖋)。 六年来，上海(👓)市青少年科学思创(😡)挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家(🐎)团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓(🌦)宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开(👐)展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展(😚)批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视(🔥)野的复合型青少年人才在此平台上不断涌(❗)现(🧙)。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅(🃏)英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科(🛴)学议题，推动家庭与学(💨)校形成协同育人的合力，共同助力青(🏇)少年深入理解科学(🙂)原理、提升(🧐)表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在(🚻)于“传播”，不仅要准确解释科学(🔵)原理，更要实现生动有趣(😑)、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演(👝)讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类(😓)比和生动故事(💺)的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
最新周榜单