剧情简介
上(📺)海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市(⛵)青少年科学思创挑战(🐡)活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区(😭)400余所学校(🚑)的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来(🔚)自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青(🍭)少年科学思创挑(🛥)战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技(🥡)、推动学习思维变革的跨学科融合实践(🌯)平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自(😰)2018年起，组(📻)委会在科学导师(🔨)团引领下，每年围绕宇宙(♿)科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百(🕳)余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的(🈚)13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什(🏊)么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制(🍘)氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据(🙋)？这些紧贴科技前沿的现(🈸)实问题，激(🛋)发了(🖱)学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国(🐥)语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的(👀)角色扮演和对科学原理的(🏟)深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中(✈)国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给(🔼)予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细(📜)节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表(🚚)达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上(👹)海市教育学会宝山(➖)实验学校的蒋博翰同学坦(🤱)言，这是他人生中的第一次英文科普演讲(🕞)，也是一段从“我知道”到“我热爱(📝)”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏(⛳)黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶(🚩)，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气(🤴)中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊(🏊)星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了(🌼)自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅(🌑)学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科(🈷)学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过(♐)英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于(🤹)以动手操作为主的传(👠)统科创活动，科学思创强调对(😖)科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学(♎)生”转变为“讲解者”“引领者(🏑)”，实现思维方式的升级与(🧀)延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上(🐂)海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议(🧘)题，面向未来(🐥)科技，持续拓(💞)宽青少年的科(📷)学视野。活动鼓励学生通过英语获取(📘)科技资讯(💅)、开展科(🎗)普写(🐽)作(🐈)与科学表达，在理解(🉐)科技原理和全球挑战的基础上，开展批判(🍲)性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神(🕙)与国际视野的复(🥕)合型青少年(🚴)人才在此平台上不断涌(🐊)现。 (🍄)评委专家一致认为，随着人工智能等(🏡)前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与(🎉)逻辑表达中的问题意识与创新思维(💃)。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助(🦎)力青少年深入理解科学(😏)原理、提升表达能力。科(🤡)学思创活动的意义，已不仅(🌔)限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不(🥠)仅要准确解释科学原(🌴)理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须(📅)具备扎实的(⏹)知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈(🕦)现。他们强调，演(🐤)讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括(📕)肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和(🍓)生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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