剧情简介
上海(📝)7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期(🧟)三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷(🎛)幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上(🎞)海市自动化学会(🌬)主办。活动吸引上海(🥋)16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经(💡)过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑(🥦)战。面对科学和英语评审(👈)专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新(🚽)时(📢)代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动(🕤)已连续举办六年，致力于(🈸)为青少年搭建用(🤲)英语科普全球前沿科技、推动(🕶)学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自(🛡)2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学(💿)、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科(🤝)学家的重(🐚)要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生(🌤)思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什(💠)么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如(💌)何像人(😽)类大脑一样思(😻)考和(😳)行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索(🎤)热(🎨)情。 来自(🕞)上海外国语大学松江外国(🍔)语学校的陈诗(🎼)雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣(🥔)的角色(🍥)扮演和(🌕)对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入(🎀)理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师(🍙)在(😪)演(😺)讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们(🌹)对技术细节掌握准(🌸)确，对“天问二号”的图像与参考模型辨(👰)析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会(📵)宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道(🥍)”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到(😜)瑞士苏黎世联邦理工(🚀)学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生(📖)长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空(🎛)气中高效捕集二氧化(🏒)碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨(📐)第二中学附属学校的樊(🐺)星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达(🕣)科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不(🐍)仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述(💞)的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养(💾)系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科(💓)学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达(🤜)观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上(🉐)海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英(🦓)语获取科技资讯、(🍗)开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批(🐰)判性思维与创意探索。一批具备科学(🌹)素养、沟通能力、实践精神与国际(💵)视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致(🤔)认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信(😷)息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青(👈)少年深入理解科学(📬)原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已(🗼)不仅限于(🍂)一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅(⚓)要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储(🔉)备(🥨)；清晰明了的表(💘)达能(🐢)力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强(🚚)调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢(🌋)体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和(🏴)生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲(🥗)身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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