剧情简介
上海7月1日电 (记者(👱) 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年(🖕)上海市青少年科学思创挑战活(🆘)动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活(👴)动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终(🤬)现场挑战。面对科学和英语评审专家(📳)，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展(💡)现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重(🍠)素养。 (🎋)上(🍸)海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学(🚉)习思维变(🚯)革的跨学科融合(🎉)实践平台(🔑)，引导中学生像科学家一(🛐)样发现问题、提出质疑、激发创(📝)新。自2018年起，组(❎)委会在科学导师团引(🛏)领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大(🚩)领域(💾)，带领中学生探(🤲)究(🚂)百余项当代科学家的重要科研成果及我国(🍍)重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么(🈸)零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术(😅)有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么(🤩)材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如(😩)何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王(👇)照涵同学通过生动有趣的角(🦅)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原(🕛)理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制(♐)作上给予精细指导，家(🎄)长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准(🎯)备与科学素养。 (🏭) 来自上(📺)海市教育学(🤭)会宝山实验学(🕑)校的蒋博翰同学坦(🐆)言，这是他人生(🦇)中的第一次英文科普演(💪)讲，也是一段从“我知道”到“我热爱(🔑)”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授(♎)团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合(⏹)细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(🥚)新路径。 来自上海市曹(🏓)杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她(🔧)不仅学(💙)会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故(👒)事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普(📧)表达引导青少年(🏉)探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识(🧝)应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引(💄)领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动(🍯)在上(💠)海高校与科研院所的科学导师和英语专(🔎)家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技(🕑)资讯、开展科普写作与科学表达，在理(🗾)解(⭐)科(💂)技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创(💯)意探索。一批具备科学素养、沟(🏬)通能力、实践精神与国际视野的复(🈚)合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展(🥈)，英语科普演讲不仅锻炼语言(⚪)能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与(😁)创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青(👜)少(🦒)年深入理解(🤜)科(🐕)学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场(📏)比赛，更(🐴)是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准(🛌)确解释科学原理，更要实现生动有(💢)趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识(🐼)储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演(🅿)讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化(⛪)，甚至是幽默(⚾)、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共(🐙)鸣感。(完)
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