剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静(🚭))记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教(😆)育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过(🚌)校级和区级选拔，来自286所学校1480名学(🍪)生参与最终(🐯)现场挑战。面对科学和英语评审专(✍)家，自信的青少年(💠)们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时(🎐)代青少年在(👈)英语表达与科学思维(🥗)上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连(🛷)续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中(🔌)学生像科(🐘)学家一样发(🕤)现(🤞)问(🤞)题(💛)、提出(🐜)质疑、激发创(🥙)新。自2018年起，组(🎢)委会在科学导师团引领(🏺)下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学(🥞)与工程技术四大领域，带领中学生探究百(🌇)余项当代科学家的重要科研成果及(🐑)我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦(⚡)的13个科技热点依然充满挑战(⚡)，引发学生思考：为什么零碳建筑、海(📻)洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解(🃏)决太空垃圾问(🖍)题？(🐡)DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前(🦊)沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的(🕠)陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的(🥛)深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同(🏴)学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细(🖱)指导，家长则帮助提升(✅)演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎(❔)实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山(📥)实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生(😟)中的第一次英文科普演讲，也是一(📧)段从“我知道”到“我热(🔽)爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触(⛸)到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (💇)来自上海市曹(💗)杨第二中学附(💷)属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正(➰)理解了(😐)思辨与交流在科学传播中的重要性：科(🎾)学不仅是实验室里的(✡)数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意(🔁)识。相较(🗑)于以动手操作为主的传统科创活动(🥍)，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者(🕡)”“引(🚊)领者(🙅)”，实(🏗)现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学(🆖)思创挑战活动在上海高校与科研院所的科(🕹)学导师和英语专家团队引领(⏺)下，聚焦全球议题，面向未来科技，持(🏁)续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普(🆑)写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科(🙍)普演讲(🥞)不仅锻炼(🗒)语言能力，更(🎣)激发了学生在查阅英文资料(👄)、整(🏉)合信息与逻辑表(🥇)达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动(🍉)促使学(🎇)生走进真实世界的科学议题，推动家庭与(🗜)学校(🚶)形成(🐜)协同育人的合力，共同助(🏔)力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动(👱)的意义(💲)，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建(🌬)议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生(🛀)动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有(🏺)感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以(🛍)自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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