剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年(📕)科学思创挑战活动圆(😂)满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区(🎯)400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来(🏋)自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语(📶)讲述前沿科技话题，展现了新(♒)时代(☝)青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动(☝)已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语(🌓)科普全球前沿科技、推动学(🍒)习思维变革的跨学科融合实践(👷)平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学(🙀)导师团(💝)引领下，每年围(💕)绕宇宙科学、生命科学、物(🌩)质科学与工程技术四大领域，带(📨)领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技(🍏)成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海(🎧)洋生物碳泵和光合(🏐)制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问(🏤)题？DeepSeek如何像人类大脑一样(🌤)思考和行(🕳)动？CPU如何处理(🐬)数据？这些紧贴科(🥚)技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的(🏧)陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有(👀)趣的角色(📍)扮演和对科学(🈷)原理的深入诠释，赢得好评。据悉(🏷)，为了深入理解中国天文探测器“天问二号(🥋)”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内(🍣)容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予(🏚)精细指导，家(🎦)长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考(➿)模(🧦)型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现(🍼)出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋(🏏)博翰同学(🏵)坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从(📩)“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎(💪)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授(🧖)团队的前(🌥)沿研究——将蓝藻(一种光(🌖)合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力(📃)的“活”建筑材料。这种材料(👯)不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高(🌊)效捕集二氧化碳，为零碳(👌)建(🚨)筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这(🤝)次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理(🤟)解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导(🆑)青少年探(🏫)索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调(✂)对科学原理的(💋)理解与知识应用(⛺)，鼓励学生(🐄)提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为(🚍)“讲解者”“引领者”，实(🎟)现(👫)思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动(🥋)在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓(🈲)励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学(🕠)表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科(🚘)学素养、(❗)沟通能力、实践精神与国(🥡)际视野(🔩)的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一(🐌)致认(🏜)为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促(🔰)使学生走进真实世界的科学议题，推(🍤)动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养(🍉)的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备(🎷)；清晰明了的表(🎭)达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们(🆒)强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化(🐨)，甚至是幽(💿)默、类比和(🔢)生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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