剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉(🍵)，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由(🚾)上海市科技艺术教育中心和上海市自动化(👎)学(🚀)会主办(🔥)。活动吸引上海16个区400余所(👐)学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔(🍜)，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对(💅)科学和英(💎)语评审专家，自信的青少年们用流利的英(💲)语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少(🐿)年科学(🚚)思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语(🔻)科普全球前(🦁)沿科技(🛬)、推动学习思维变革的跨学科融合实践平(👓)台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新(➰)。自2018年起，组(🈴)委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的(🚇)重(🌜)要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依(🌡)然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳(🕝)泵和光合制氢技术有望(🖐)帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这(🚶)些紧贴科技前(🛵)沿(🏠)的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语(🐵)大学松江外国语学校的陈诗(🔛)雯、王子奕和王照涵同(🐫)学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评(👚)。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学(🎶)查阅(🦃)大量资料，反复打磨内(⏬)容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导(🍜)，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握(🦑)准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言(💾)，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读(♑)中，他(🛁)首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研(🛩)究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(🍲)新路径。 来自上海市曹杨第二中(🖤)学附(➖)属学校的樊星妤以流利英语介绍了(🍓)3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正(🈸)理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主(🍸)的传统(🗯)科创活动，科学思创强调对科学原理的理(🔺)解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出(🔨)创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延(🤚)展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战(😵)活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青(🐡)少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资(🍮)讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌(🥡)现。 评委专家一致认(🐿)为，随着人工智(🤜)能等前沿科技的迅猛发(🔫)展，英语科普演讲不仅(🥪)锻炼(🎈)语(🎁)言能力，更激发了学生在查(🚢)阅英(🎇)文资料、整合信息与逻辑表(🏨)达(⬆)中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进(🔑)真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同(🚱)育人的(🔭)合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场(🤕)比赛，更是一(🚳)场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更(💚)要实(🎯)现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演(😕)讲须具备(👞)扎实的知识储备；清晰(🚪)明了的(🤩)表(🚝)达能力；富有感染力和趣(🈂)味性(🔫)的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化(🆘)，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手(🐀)以自己参与科研项目(👊)的亲身(🎦)经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
视频解说周榜单