剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学(🚁)思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由(🏋)上海市科技艺术教育中(⏮)心和上海市自动化学会主办(🌿)。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑(🎵)战。面对科(🔅)学和英语评审专家(🚓)，自信的青少(🌈)年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少(😍)年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践(🕐)平台，引导中学生(🧕)像科学家一样发(💀)现问题、提出(⬛)质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工(🏽)程技术四大领域，带领中学生(🛍)探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国(🌔)重点科技成就与研发方向。 今年聚(🎢)焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为(🤖)什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术(🔣)有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如(🧞)何解决太空垃圾问题(🤴)？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激(🔜)发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕(🐶)和王(➿)照涵同学通过生动有趣的角色(🌶)扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文(🆘)探测器“天问二号”的工作原理，三(🚢)位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老(🦐)师(👆)在(⏺)演讲稿撰写和PPT制(♐)作上给(♌)予精细指导，家长则帮助提升演讲表现(🐞)力。在答辩环节，他们对(⛲)技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英(🔇)语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦(🎼)言，这是他人生中的第一次英文科普(🦒)演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打(🤙)造出(🌉)具备“生长”能力的“活”建筑(🔉)材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧(🐴)化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科(🆓)学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据(🚕)了解，科学(✍)思创挑战活动通过英语科普表达引导(🛅)青少年探索科技前沿，培养(🎤)系统(💷)思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的(🌴)理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方(🖇)式的升(📃)级与延展。 六年来，上海市青少年科(🌛)学思创挑(🏳)战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专(😣)家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野(🎂)。活动鼓励学生通过英语获取科技资(🏹)讯、开展科普写作与科学表达(📄)，在理解科技原理和全球(🎛)挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素(🌞)养、沟通能力、实践精神与国(🍪)际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前(🏾)沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻(🏯)炼语言能力，更激发了学生在查阅英(🐛)文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意(🥧)识与创新思维。专(🚇)家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原(🚸)理、(🗯)提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们(🏞)建议：科普的核心在于“传播”，不仅(🏞)要准确解释(🤵)科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面(🧘)对非专业(🏈)大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有(🧔)感染力和趣(🥗)味性的呈现。他(🔯)们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包(🛅)括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类(🎲)比和(🔕)生动故事的(👌)融入。有些选手以自己参(🈲)与(🏉)科研项目的亲身经(👳)历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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