剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记(💁)者1日获悉，为期三个(🐹)月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育(🏄)中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区(🕎)400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自(🥦)286所学校1480名学(⤵)生参与最终现(💠)场挑战。面对科学和英语评审专家(⛰)，自(🌠)信的青少年们(🚀)用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (🐣) 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动(🕘)学习思维变革的跨学科融(💒)合实践平台，引导中(👅)学生像科学家(😴)一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导(🍟)师团引领下，每年围绕宇宙(🔋)科学、生命科(⛏)学、物质科学与(💬)工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(😞)家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦(⛄)的13个科技热点(📞)依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳(🍿)泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决(🛁)太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类(🐙)大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的(⛓)现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来(🈶)自上海(🔶)外国语大学松江外(🛒)国(🦐)语学校的陈诗雯(🍙)、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的(🍝)角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中(😵)国天文(🙄)探测器“天问二号(🛶)”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术(🛳)细节掌握准确，对“天问二(🧦)号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (🏣)来自上海市教育(🏔)学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科(👯)普(🎴)演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士(🈺)苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(🕯)的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效(🥍)捕集二氧化碳，为零(🤘)碳建筑提供新路(😄)径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门(🕷)IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了(😘)思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过(📎)英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养(〽)系统思维与创新(🀄)意识(💍)。相较于以动(✔)手操作为主的传统科创活动，科学思(🚣)创强调(⛏)对科学原理(🤛)的理解与知识应用，鼓(🧐)励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为(🕖)“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展(😝)。 六年来，上海市青(⏫)少年科学思创挑战活动在上(➕)海高校与科研院所的科学(🛎)导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年(🛬)的科学(🥙)视野。活动鼓(🗒)励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写(💾)作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素(⌚)养、沟通能力、实(💿)践精神与(🍈)国际视野的复合型青少年(🎸)人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科(💍)普(🚆)演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中(♌)的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学(🥕)校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学(🔊)原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准(🙅)确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须(🛐)具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科(🌡)研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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