剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个(🏆)月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本(💪)届活动(⏭)由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔(💐)，来自286所(🛷)学校1480名学生参与最终现场(💫)挑战。面对科学和英语(🖇)评审专(🎠)家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青(🗄)少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导(🚎)中学生像科学家一样发现问题、提(🏣)出质疑、激(🧙)发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学(🔠)、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学(🐑)生探究百余项(🎳)当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的(🧣)13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为(🏸)什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如(🎺)何像人类大脑一样(🕙)思考和行动？CPU如何处理数(😌)据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语(🚮)大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角(😟)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问(🌧)二号”的工(📙)作原理，三位同(🦍)学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予(🍇)精细指导，家长则帮(🎳)助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌(😸)握准确，对“天(😎)问二号”的图像与参考模型辨析(🤢)清晰，英语表达自然流畅(🤔)，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学(😮)坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏(⛓)黎世联邦理工(🎃)学院Mark Tibbitt教授团队的前沿(🈷)研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融(🌼)入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新(🥪)路径。 来自上海市曹杨第二中学附属(🛄)学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热(🌐)门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学(😿)传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据(🐨)，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活(❔)动通过英语科普表达引导青少年探索(🈵)科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以(💻)动(〰)手操作为主的(🐾)传统科创活动，科学思创强调(📰)对科学原理的理(⬜)解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学(🚠)生(🔚)”转变为(🧀)“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与(🔵)延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在(🕖)上海高校(🉑)与科(🌆)研院(🍚)所的科学导师和(🦃)英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取(🎐)科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具(🔷)备科学素养、沟通能力、实践(🚩)精神与国际视野的复合型青少年人才(🐫)在此平(💙)台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达(🚄)中的问题意识与创新思维。专家(⬜)指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的(😹)意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核(⏸)心在于“传播”，不仅要(🚂)准确解释科学原理(💟)，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专(🎌)业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知(📉)识储(🍑)备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性(🆚)的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的(🏆)个性展现，包括(😒)肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是(📼)幽默、(🏧)类比和生动故事的融入。有些选手以自己(🎁)参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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