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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三(😕)个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市(🕖)自动化学会主办。活动吸引上海16个(🎖)区400余所(📈)学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区(🛰)级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流(😨)利的英语讲述前沿科技话题，展现了新(🕑)时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科(🚿)融(🍭)合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团(🐨)引领下，每年围绕宇宙科学、(🦇)生命科学、物(🦎)质(🎤)科学与工(🏢)程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(📫)家的重要科研成果及我国重(🔋)点科技成就与研发方向。 今年聚(🌄)焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮(🔔)助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何(⚓)解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑(📌)一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学(🚈)生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王(🎭)照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解(🚟)中(❎)国天文探测器(🚓)“天问(⛓)二号”的工作原理，三位同学查阅大量(🤜)资料，反复打磨内容。老师在演(💄)讲稿撰写和PPT制作上给予(🛸)精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问(🐑)二(💦)号”的图像与参考模型辨析(🏢)清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海(🚔)市教育学会宝山实验学校的蒋(🍳)博翰同学坦言，这是他人生中(🎽)的第一次(🤬)英文(🥍)科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱(🥁)”的成(🚈)长旅程。在文献阅读中，他首次接(🆔)触到瑞士苏黎(🔙)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出(🤕)具(🐰)备“生长”能力(🔖)的“活(😜)”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主(👌)动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中(🐫)学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自(🐸)己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历(🔉)让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不(⛹)仅是实验室里的数据(🐇)，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表(💎)达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创(💖)新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科(🏚)学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动(🛢)在上海高校与科研院所的科学(😜)导师和英语专(💲)家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励(🕖)学生通(👒)过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表(🐀)达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思(😱)维(🌧)与创意探索。一批具备科学(💭)素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科(🧡)普演讲不仅锻炼(🤲)语言能力，更激发了学生在查阅英(🕥)文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人(🎗)的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力(🎳)。科学思创活动的意义，已(😣)不仅限于一场比赛(🧓)，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核(🐀)心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有(📜)趣、通俗易懂的表达。面对非专业大(🚁)众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和(🐑)趣味性的呈现(🕐)。他们强调，演讲的吸引力往往(🌹)来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默(🎀)、类比(🍻)和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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