剧情简介
上海7月(🤠)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落(➗)下帷幕。本届活动由上海市(🎺)科技艺术教(🤩)育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区(🏇)级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对(🍕)科学(🥊)和英语(🆕)评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科(📸)技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养(🌗)。 上海市青少年科学思创挑(🥞)战活(👙)动已连续举办六年，致力于(🕙)为青(💻)少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践(📕)平台，引导中学(👖)生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创(👛)新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命(🤴)科学、物质(📳)科学与工程技术四大领域，带领中学生探究(🥁)百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与(🛶)研发方向(🧕)。 今年聚焦的13个科技热点(🥑)依然充满挑战，引发学生思考：为什么零(🚭)碳建(🌊)筑、海洋生物碳泵和光合(⭕)制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太(🎭)空(🐓)垃圾问题？DeepSeek如何像人类(🥙)大脑一(🎇)样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校(🔓)的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮(🦌)演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据(👴)悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作(🍕)上给予精细指导，家长则(🆙)帮助提升演(🚳)讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教(🏣)育学会宝(♒)山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他(🚺)人生中的第一次英文科(🕉)普演讲，也是一段从“我知道”到“我(🏒)热爱(🐌)”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士(🥐)苏黎世联邦理(📃)工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材(🎐)料不仅可用于3D打印造型，还(🍖)能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径(👶)。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印(👁)相关研究，现场展示了自己(🍞)建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学(👽)会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年(🐊)探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统(🤤)科创活(🌎)动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式(🈳)的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(👄)动在上海高校与科研院所的科学导师和英语(🍄)专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续(🐢)拓宽青少年的科学视野。活动鼓(🈵)励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和(👌)全球挑战的基础上，开展批判性思(👕)维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随(👕)着人(🔢)工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科(💾)普演讲不仅锻(✳)炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料(🖍)、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的(❔)意义，已不仅限于一(💈)场比赛，更是一场全民科学素养的培育(👥)工程。 专家们建议：科普的核心在于(🏞)“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科(🚲)普演讲须具备(🌶)扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸(📴)引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、(🕳)情感投入与语(🍄)调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自(🐧)己参与科研项目的(🤥)亲身经历作为开场，增强了(🏚)共鸣感。(完)
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