剧情简介
(🗃)上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术(⛱)教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所(📔)学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英(🦎)语讲述前沿科技话题，展现(⛏)了新时代青少年在英语表达与科学思(👕)维上的双重素养。 (🙁)上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台(🦉)，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质(🔓)疑、激发创新。自2018年起，组委(🤒)会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国(🗽)重点科技成就与研发(💏)方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引(💹)发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现(👗)碳中和？3D打印使用什(👓)么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如(🏯)何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大(👶)学松(🎢)江外国语学校的(🌃)陈诗雯(🦅)、王子奕和(🤕)王照涵同学通过生动有趣的(📠)角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国(🌊)天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反(🍢)复打磨内(🐪)容。老师在演(💎)讲稿撰写和(🛠)PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养(🎹)。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同(👸)学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的(📷)成长旅程。在文献阅读(🌙)中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌(🙊))稳定融入可打印凝胶，打造出具备(🔓)“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究(🎎)，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经(🤝)历让她不仅学会了(👪)清晰表达科学观点，也真正理解了(🌞)思辨与交流在科学传播中的(🍇)重要性：科(♑)学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战(🛫)活动通过英语科普表达引(🆘)导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学(🔼)原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问(🔰)题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式(🕎)的升级与延(🧐)展。 (👯) 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(🈳)动在上海高校(🕞)与科研(👖)院(💕)所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技(🍯)，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取(🏰)科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国(🍖)际视野的复合型青少年人才在此(🍅)平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工(🚜)智能(🌑)等前沿科技的迅猛发展，英语(🚆)科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达(🔍)中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少(🐔)年深入理解科学原理、提升表达能力。科学(🔪)思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科(🏄)学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心(😘)在于“传播”，不仅(🔕)要(🥌)准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的(🏀)知(🔘)识储备；清晰明了的表达(🈴)能力；富有感染力和趣味性的呈(👫)现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的(📨)个性展现，包括肢体语言(😆)、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项(📠)目的亲身经历作为开场，增(⏭)强了共鸣感。(完)
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