剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静(🛵))记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少(📙)年科(🛫)学思创挑战活动圆满(🚳)落下帷幕(🎐)。本届活动由上海市科技艺术教育中心(🍚)和上海市自动化学会主办。活动吸引上海(🏐)16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战(🎭)。面对科学和英语(🌝)评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑(🏄)战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球(🏉)前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学(🐧)生像科学家一样发现(🈁)问题、提出(💲)质疑、激发创新。自2018年起，组委会在(🕕)科学导师(🍏)团(🍓)引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代(📼)科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑(🐿)战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？(😝)DeepSeek如何像人类(👑)大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (👉) 来自(🧑)上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生(🎃)动有趣的角色扮演和对科学原理(🏝)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天(🏹)问二号”的工作原理，三位同学查阅大量(🌋)资料，反复打磨内容。老师(🚞)在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则(👢)帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型(💢)辨析清晰，英语表(🌎)达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦(🥑)言，这是他人生中的第(🔵)一次英文科普演讲，也(🗯)是一段从“我知道”到(📟)“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联(😅)邦理(🕎)工学院Mark Tibbitt教授(🎍)团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从(🕡)空气中高效捕集二氧化碳，为零(💟)碳建筑提供新路径。 (⏱)来自上(⛓)海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次(🏡)经历让她不仅学会了清晰表达科学观(🎆)点，也真正(❕)理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创(🎊)挑战活动通过英语科普表(🍌)达引导青少年探索(🌈)科技前沿，培(🚴)养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表(📒)达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与(🚢)延(🗜)展。 六年来，上(🛴)海市青少年科学思创挑(🎀)战活动在上(🕤)海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下(🏻)，聚焦全球议题，面向(🐐)未来科技，持续拓宽青少年的(😧)科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技(🔊)资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养(💯)、沟通能力、实践精神与国际视野的复合(🐨)型青少年人才在此平台上不断涌现。 评(🤶)委专家一致(👙)认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲(🧀)不仅锻(🥅)炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、(🥃)整合信息与逻辑表达(🍳)中(🔀)的问题意(🚵)识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要(🥘)实现(🐣)生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们(🔡)强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括(🔺)肢体语言、情感投入(🚖)与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以(🌅)自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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