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上海7月1日电 (记者(🆘) 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市(📄)科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级(🕑)选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑(🌜)战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流(🦋)利的英语讲述前沿(💻)科技话题，展现了新时代青少年在英语(🤜)表(😛)达与科学思维上的双重素养。 上海市青少(🅾)年科学思创挑战活动(🍢)已连续举办六年，致力(🥞)于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生(🗿)像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年(🎻)围绕宇宙科学、生命科学、物质(🍾)科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当(🍠)代科学家的重要科研(💳)成果及我国重点科技成就与研发方(👜)向。 今年聚焦的13个科(🔕)技热(🔲)点依然充满挑战，引发学生(🗿)思考：为什(🐸)么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制(📪)氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如(🔈)何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来(🌋)自上海外(🥍)国语大学松江外国(🌩)语学校的陈诗雯、(🈷)王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演(🥊)和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了(🌆)深入理解中国天文探测器“天问二(🖥)号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展(🥊)现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市(🎋)教育学会宝山实验学校的蒋博(🤷)翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文(📆)科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(🥒)程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团(🌴)队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可(👲)打印凝胶，打造出具备“生长”能力的(🈵)“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空(🛳)气中高效捕集二氧化碳，为零碳建(⌛)筑提(👭)供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语(🤣)介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打(🐐)印的热门IP形象。她说，这(🏘)次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲(🕢)述的故事！ 据了解，科学(🚣)思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与(🦑)创新意识。相较于以动手操作为(🌇)主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理(🦊)解与知识应用，鼓励(♑)学生提(👷)出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创(🙆)挑(⏹)战活动在上海高(🖕)校与科研院所(🥦)的(⛹)科学导师和(🏙)英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来(🌄)科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励(🍣)学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探(😺)索。一批具备科学素养、沟通能(⛵)力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上(👄)不断涌现(👚)。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅(🤗)猛发展，英语科普演讲不仅锻炼(🛄)语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家(🔦)指出，活动促使学生走进真实世界的科(😲)学(😕)议(💲)题，推动家庭与学校形成协同(😝)育人的合力，共同助力青少年深入理解科(🔣)学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学(🆔)原理，更要实现生动有趣、通俗易懂(💹)的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了(🎠)的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演(📯)讲的吸引力往往来自演讲者的个性(🕍)展现，包括肢体语言、情(🏢)感投入与(🐫)语调变化，甚至是幽默、类比和生动(🅿)故事的融入。有些选手以自(🕤)己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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