剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日(🏖)获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下(🧖)帷幕。本届(🎅)活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所(㊙)学校1480名(👳)学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自(😄)信的(👇)青少年们用流利(🦖)的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在(😐)英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战(🔱)活动已(🧝)连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语(🍣)科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台(🌵)，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发(💌)创新。自2018年起，组委会在科学(🏩)导师团引(🐥)领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程(📘)技术四大领域，带领中学生探究(🏊)百余项当代科学(🚒)家的重要科研成果及我国重点科技成就与(🧐)研(👑)发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满(🤫)挑战，引发学生思考：为什么零碳(🤑)建筑、海洋生(🤖)物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使(🦎)用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类(🥖)大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现(🚹)实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自(🏂)上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、(🐂)王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色(🦉)扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天(🙄)文探测器“天问二号”的工作原理，三位同(♒)学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他(🦑)们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表(🚵)达自然流(🍿)畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他(🔪)人生中的第一次英文科普演讲，也是一(🃏)段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献(🐹)阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工(💠)学院Mark Tibbitt教(⚫)授团队的前(🎊)沿研究(💤)—(👬)—将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建(💳)筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型(🏩)，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑(🎆)提(🕛)供新路径。 来自(🍑)上海市曹杨第二中学附属学校的樊星(🌛)妤以流利英(😰)语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与(📢)交(🎚)流在科学(🆎)传(🚌)播中的重要性：科学不仅是实验(🚌)室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科(💓)学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前(🤘)沿，培养系统(🚀)思维与创新意识。相较于以动(😖)手操作为主(🤒)的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升(🔦)级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在(⛷)上海高校与科研院所(🍛)的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽(🙊)青少年的科(🏥)学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、(🏫)实践精神与国际视野的复合型青(🧜)少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议(📹)题，推动家庭与学校形成协(📘)同育人的合力，共同助力青(⏲)少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅(🚞)限于一场比赛，更是一场全民科学(🌧)素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科(⛽)学原理，更要实现生动有趣、通(🥙)俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储(😰)备；清晰明了的表达能力；(😡)富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与(🏅)语调变化，甚至是幽默、类比和生(🔥)动故事(📴)的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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