剧情简介
上海7月1日电 (记者(👛) 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上(🏻)海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动(🛣)由上海市科(♏)技(🐃)艺术教育中心和上海市(😨)自动化学会主办。活动吸引上海(🐥)16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自(🥧)286所学校1480名学生参与最终(🏳)现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前(🐃)沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青(🎳)少(🤜)年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于(📇)为青少年搭(⚪)建用英语科普全球前沿科技、推(⏹)动学习思维变革的跨学科融合实践平台(🤗)，引导中学生像科学家一样发现问题(🌫)、提出质疑、激发创新。自(🗑)2018年起，组委会在科学导师团引(🛰)领下，每年围绕宇宙科学、生命科(🛂)学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余(🉐)项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技(🥗)术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料(🖐)？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如(🐃)何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激(🍮)发了学生的好奇心与探索热情。 来自上(🐟)海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有(🕶)趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器(🍈)“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在(🌫)演讲稿撰写(🧟)和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升(🙂)演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握(🤟)准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英(😹)语(🖥)表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一(🏼)段从“我知道”到“我热爱”的成长(🔶)旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士(🔯)苏黎世联邦理工学(🤡)院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究(🌙)——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材(🚀)料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二(🥑)中学附属(🔰)学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场(🖤)展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她(🕍)不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要(🔒)性：科学不仅(♓)是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提(🧣)出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者(🗨)”，实现思维方式的升(🤩)级(🐦)与延展。 六年来(🗼)，上海(🦍)市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英(🧥)语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技(🚄)资(🙊)讯、开展科普写作与(🥃)科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一(🐑)致认(🔼)为，随着人工智能等前沿科技的迅(🛏)猛发展，英语(🚑)科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查(📗)阅英文资料、整合信息与逻辑(🐏)表达中(😘)的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真(📖)实世(🛑)界的科学议题，推动(☕)家庭与学校(🏗)形(🗝)成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力(🔛)。科学思创活动(😃)的意义，已(🍅)不仅(👢)限于一(🏤)场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在(🛃)于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科(🔗)普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他(🤹)们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比(🍈)和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目(🍶)的亲身经历作为开场，增强了共鸣感(🤽)。(完)
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