剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上(😔)海市青少年科学思创挑战活(🏝)动圆满落下(🍬)帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引(😆)上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和(🀄)区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现(🎬)场挑(❤)战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流(🎌)利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英(🔪)语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少(🛫)年科学思创挑战(🖋)活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习(👈)思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师(🕠)团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科(👇)学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当(🌓)代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚(🍢)焦的13个科技热点依然充(🌑)满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什(💿)么材(🥁)料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外(👛)国语大学松(🔜)江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入(➗)诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作(🧣)原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在(🥤)演讲稿(📳)撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演(👘)讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流(🥛)畅，展现(💈)出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实(🎻)验学(🚥)校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第(📨)一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次(❗)接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印(🍍)凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学(🔸)附属学校的樊星妤以(🍅)流利英语介绍了3D打印相关研究，现场(🌉)展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了(🔙)思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是(📔)需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战(🌫)活动通过英语(🐷)科普表达引导青少年探索科技前(🙁)沿(⛎)，培养系统思(🤚)维与创新意识。相较于以动手操作为主的传(🌦)统(🚧)科创(🎽)活动，科学思创强调对科学原理的理解与知(🏁)识应用，鼓励学生提出问题、表达(🗂)观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (🐤) 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海(🖇)高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议(✨)题，面向未来科技，持续拓宽青(🛂)少年的科学(🔦)视野。活动(👘)鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技(💈)原(🍹)理和全球挑战的基础上，开展批判性思(⛄)维与创意探索(🍱)。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能(🧞)等前沿科技的迅猛发展，英语科普(🍓)演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息(🔍)与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指(🚴)出，活动促使学生走进真实世界的(🚴)科(🎼)学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助(🦏)力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更(🧡)是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于(🎬)“传播”，不仅要准确解释科学(😋)原理，更要实现生动有趣、(⛳)通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲(🙏)须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；(🌎)富有感染力和趣味性的呈(🗿)现。他们强调，演讲的吸(🚣)引力往往来自演(🐾)讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、(🕢)类比和生动故事的融入。有些选手以自(🧡)己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣(🆚)感。(完)
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