剧情简介
上海7月(🏎)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个(⛎)月的2025年上海(🤨)市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和(🔠)上海市自(🌠)动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校(🎐)级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现(📝)场挑战。面对科学和英语(🐜)评审专家，自信(🏯)的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台(🤝)，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质(🖲)疑、激(🕴)发创新。自2018年起，组(🌰)委会在科学导(♿)师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科(🍓)技成就与研发方向。 今年聚焦(🏯)的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳(🥓)泵和光合制(👤)氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大(🐠)脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些(👤)紧贴科技前沿的现实问题(👈)，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子(🚱)奕和王照涵同学通过生(💒)动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探(📃)测器“天问二号”的工作原理，三位同学查(🚪)阅大量资(📌)料，反复打磨内(⚡)容(🌅)。老师在演讲(🧝)稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节(😇)，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实(✌)的准备与科学素养。 来自上海市教育学会(🍳)宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英(🧒)文科普演讲(🥈)，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在(⏩)文献阅读中，他首次接触到瑞士(🗾)苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合(🕹)细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这(🈯)种材料不仅可用于3D打印造型(🍚)，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊(👭)星妤以流利英语介(🍴)绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学(🧖)观点，也真正理解了思辨与(⭕)交流在科学传播中(🕠)的重要性：科学不仅是实验室里的数(🐘)据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英(🤱)语科(🍎)普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科(🚇)学原理的理解与知(🖖)识(🔘)应用，鼓励学生提(🚛)出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解(🧦)者”“引领者”，实现思维方(🥂)式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科(📏)研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年(🍷)的科学视野。活动鼓励(🚅)学生通过英语获取科技资讯、开展科(💳)普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力(🌍)、实(🥞)践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不(🌶)断涌现。 (🔧) 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资(📿)料、整合信(💃)息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专(🔝)家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学(🕝)校形(💇)成协同(🛰)育人的(♒)合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不(⚡)仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准(⛹)确解释科学原理，更要实现生动有(🐳)趣、通(🌇)俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个(🕯)性展现，包括肢(🌘)体语言、(💡)情感投入与语调变(😁)化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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