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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获(🔒)悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化(🚲)学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名(🛶)初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑(🥫)战。面对科学(😏)和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青(🍔)少年在英语表达与科学思维上(🆚)的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科(🏼)普(🕉)全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科(📈)融合实践平台，引导中学生(🗞)像科学家一样发现问题(🐿)、提出质(🙇)疑、激发创新。自2018年起，组委会(😀)在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科(👔)学与工程(📬)技术四大领域，带领中学生探(🦖)究百余项当代科学家的(➡)重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年(🦇)聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光(📕)合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么(🈹)材(💟)料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑(💥)一样思(👨)考和行动？CPU如何处理数据？(🥃)这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了(💳)学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈(🌾)诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色(🤠)扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理(🥚)解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量(😱)资料，反复打(📢)磨内容。老师在演讲稿撰(💂)写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图(😅)像与参(✂)考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现(💎)出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋(🌓)博翰同学坦(🐛)言，这是(📊)他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中(🥥)，他首(🛁)次接触到瑞士苏(🔘)黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究—(🥤)—将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打(📪)印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造(😃)型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零(🎗)碳建筑提供新路径。 来自上海(🚘)市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英(⏱)语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印(⏺)的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨(🕔)与交流在科学传播中的重要性：科学不(🍖)仅是实验室(📂)里的数据，更是(🔼)需要被生(🎙)动讲述的故事！ 据了(🕴)解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的(🏿)理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式(🔏)的升级与延展。 六年来，上海市青少年科(🕍)学思创挑战活动在上海高校与科研(😀)院所的(🎨)科学导师和英(🚡)语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开(💡)展科(🖖)普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国(🚄)际视野的复合型青少年人才在此平台上不(🙊)断涌现(🤖)。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技(🌮)的迅猛发展，英语科普演讲(🔔)不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学(🛠)生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协(🤑)同育人的合力，共同助力青少年(🏞)深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全(🐹)民科学素养的培育工程。 (👁)专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动(⛺)有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识(😯)储(🎊)备(🔑)；清晰明了的表(🍐)达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强(🍑)调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括(🔴)肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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