剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动(🈚)圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所(🎬)学校的(🛵)71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和(🕐)英语评审专家，自信的青少年们用流(🈶)利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于(😫)为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问(🚇)题、提出质疑、(🍾)激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年(🐐)围绕宇宙科学、生命科学、物(🃏)质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项(🕛)当代科学家(🛏)的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(🐓)人类大(😟)脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些(🔹)紧贴科技前(➕)沿的现实问题，激发了学生的好奇心与(🚌)探索热情。 来自上海外国语大学松(🏺)江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演(🚰)和对科学原理的深入诠释，赢得好(📰)评。据悉，为了深入理(🏭)解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同(📚)学查阅大量资料(🕌)，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他(🚢)们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰(🎓)，英语表达自然流畅，展现出扎实(🔀)的准备与科(⛑)学素养。 (🌬) 来自上(💇)海市教育学会宝山实验(🦐)学校的蒋博翰(🏋)同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将(🕣)蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打(🤮)造(💛)出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属(🍭)学校的樊星妤以流利英语介绍(⛓)了3D打印相关研究，现场展示了自己建(👊)模打印的热门(✴)IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表(⌛)达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的(🈺)重要性(📁)：科学不仅是实验室里(🍕)的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战(🔯)活动通过英语科(🍱)普表达引导青少年探索科技前沿，培(📰)养系统(🚆)思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活(🤑)动，科学思创强调对科学原理的理解与知识(✖)应(❗)用，鼓励学生提出问题、(⛵)表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑(✨)战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青(🔱)少年的科学(😋)视野(⤴)。活动鼓励学生通过(😰)英语获取科技资讯、开展科普写作与科学(🤢)表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在(🈂)此平台上不断涌现。 评委专家一致(📊)认为，随着人工智能等前沿科技的迅(🐡)猛发展，英语科普演讲不仅(👤)锻炼语言能力，更激发了学生(🏣)在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真(🕴)实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力(🌳)，共同助力(🎋)青少年深入理解(🏴)科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育(🥟)工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确(😊)解释科学(😢)原理，更要(♌)实现(🏩)生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演(💲)讲须具备扎实的知识储备；清(🚑)晰明了的表达能力；富有感染(✨)力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的(🏘)吸引力往(🗞)往来自演讲者的个性展(🈵)现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比(🌉)和生动故事的融入。有些选手以自己参与科(🧤)研项目的(🌓)亲身经(🐎)历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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