剧情简介
上海7月1日电 (记(🛷)者 陈(🔥)静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海(📁)市科技艺术教育中心和上海市自(👆)动化学会主办。活动吸(📉)引上(📚)海16个区400余所学(📅)校(🏻)的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年(🧞)们用流利的英语讲述前沿科技话题(🤱)，展现了新时代青少年在英语表达(👷)与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平(🐶)台，引导中学(🎂)生像科学家一样发现问题、(🔒)提出质疑、(🎱)激发创(🥧)新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙(🚷)科学、生命科学(🎮)、物质科学与工程技(🐨)术四大领域，带领中学生探究百余项当代(📜)科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵(🤛)和光(💷)合制氢技术有望帮助实现碳中和(📯)？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如(👂)何像人类大脑一样思考和行动？(🎻)CPU如何处理数据(🔄)？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探(🚢)索热(🔫)情。 来(😔)自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演(😴)和对科学原理的深(🌯)入诠释，赢得好评。据(🔏)悉，为了深入理解中国天文探测器(🤱)“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上(🏳)给予(👖)精细指导，家长则帮助提升演讲表现(🌤)力。在答辩环节，他们对技术(🎴)细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实(🎳)验学校的蒋博翰同学坦言，这是他(🌦)人生中的第一次英文科普演讲(🥉)，也是一段从“我知道”到“我热爱”的(🌙)成长旅程。在文献阅读(🔤)中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶(🎑)，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用(😅)于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自(📄)上海市曹杨第二中学附属学校的(🍁)樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经(🧐)历让她不仅学会了清晰表达科学(⤴)观点，也真正理解了(⏳)思辨与交流在科(🕖)学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要(🗂)被生动讲述的故事！ (🌨)据了(♈)解，科学思创挑战活(⚫)动通过(🈷)英语科普表(🍦)达引导青少年探(🚣)索科技前沿，培养系统思维与(🎂)创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原(♐)理的理解与知识应用，鼓励(🏥)学生提出问题(🚡)、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少(🛎)年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学(🚰)导(🍵)师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未(💟)来科技，持续拓宽青少年(🎖)的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的(🥪)基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委(🤜)专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料(📊)、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真(🤞)实世界的科学议题，推动家庭与(🕞)学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学(➡)原理、提升表达能力。科学(🚌)思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民(✂)科学素养的培(🐬)育工程。 专家们建(⏪)议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能(🍠)力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比(🐳)和生动故事的融入。有些选手以自己参与(🍏)科研项目的亲身经历作为开(🙇)场，增强了共鸣感。(完)
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