剧情简介
(🍐)上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满(🎵)落下帷幕(💽)。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学(😟)会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面(🏝)对科学和(🦄)英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话(🐯)题，展现了新时代青少年(🐀)在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一(🍦)样发现问题(⛪)、提出质疑、激发创新(⛄)。自(🕴)2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的(🏔)重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 (💡)今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思(🤵)考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮(🌡)助(🛒)实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空(🚲)垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样(👵)思考和行动(🌭)？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激(🔓)发了学生的好奇心与探索热情。 来(🦈)自上海外国语大学松江外国(📈)语(☕)学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学(📐)通过生动有趣的角色(🍮)扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深(♉)入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三(🌻)位同学查阅大量资料，反复打(🐏)磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩(👫)环节，他们对技术细节(💹)掌握准确，对“天问二号”的图像与参(🏵)考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备(🔝)与科(✏)学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌(🏁))稳定融入可(👇)打印凝(📑)胶(📔)，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(🦊)新路径(🛐)。 来自上海市曹杨第二中学附属(🕳)学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印(🚟)相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅(🥠)学会了清晰表达科学观点(🍯)，也真正理解了思辨与交流在科学传(🖼)播中的重要性：(👲)科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科(💻)学思创挑战活动通过英语科普表达(🛌)引导青少(❗)年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解(📰)与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从(🏴)“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与(🍄)延展。 六年(💂)来，上海市青少年科学思(🏘)创挑战活动在上(🌒)海高校与科研院所的科学导(🀄)师和英(🌷)语专家团队引领下，聚焦(📖)全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励(🎟)学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达(🚠)，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维(🚽)与创意探索。一批具备科(🚿)学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青(📶)少年人才在此平台上不断涌现(🖇)。 评委专家(🕣)一致(💫)认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛(🌫)发展，英语科普演讲(🧦)不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实(🏿)世界的科学(👾)议题，推动家庭与学校形成协(👫)同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科(🚵)学思创活动的意义，已不仅限(🛸)于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要(🎺)准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功(🔑)的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感(📏)染力(❕)和趣味性(〰)的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者(🔖)的个性展现，包括肢(⏱)体语言、情感投入(🌔)与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研(📖)项目的亲身经历作为开场(✏)，增强了共鸣感。(完)
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