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剧情简介
(🔀) 上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为(🕡)期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕(🍍)。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活(🎌)动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面(🍗)对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨(✊)学科融合实践平台，引导中学生像(🕊)科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕(🌀)宇宙科学、生命科学、物(🗞)质科学与工程(🌅)技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点(💵)科技成就与研发方向。 今(🥐)年聚焦的13个科技热点依(⛔)然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(⭕)人类大脑一样思(🥡)考和行动(⏩)？CPU如何处(😻)理数据？这些(🔺)紧贴科技(📩)前(🐊)沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上(🏃)海外国语大学松江外(🆙)国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(🛹)过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天(🐋)文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲(🍧)表现力(📇)。在答辩环节，他们对技术(🔆)细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨(🦐)析(🔘)清晰，英语表(🚹)达自然流畅，展现出扎实的准备与科学(🆕)素养。 来(✂)自上海市教育学(🐅)会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(🍮)程。在文献阅读中，他(🎥)首次接触到瑞士(🍨)苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(🤺)的前沿研究——将蓝藻(一(🚦)种光合细菌)稳定(🗿)融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这(🚀)种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高(🥜)效捕集二氧化碳，为零(📼)碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第(🎽)二中学附属学校的樊星妤以流(🤝)利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经(📏)历让(😼)她不仅学会了清晰表达科学观(♌)点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活(🚬)动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统(💠)科创活动，科学思创强调对科学原理(🤦)的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、(💙)表达观点、输出创(😯)意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现(😹)思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动(🎦)在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团(🧗)队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英(🎊)语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达(🏟)，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具(🌃)备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着(🏙)人工智(🕕)能等(💎)前沿科技的迅(👁)猛发(⏳)展，英语(💛)科普(👍)演讲(🏠)不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文(🌍)资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的(🙋)合(😔)力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一(♈)场全(🔭)民科学素养的培育工(💝)程。 专家们建(🥝)议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达(🆙)。面对非专业(🏛)大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；(🏡)清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演(♟)讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是(🍪)幽默、类比和生动故事的融入。有(💼)些选手以自己参与科研项目的亲(🐺)身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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