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剧情简介
上海7月(🅾)1日电 (记者 陈静(🤥))记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科(💾)学(🔶)思创挑战活动圆满落下帷幕(🎠)。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引(🕔)上海(📔)16个(📐)区400余所学校的71352名初中生踊跃参(🎧)与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参(👁)与最终现(🤔)场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时(🕠)代青少年在英语表(🚷)达与科(🦑)学思维上的双重(🚁)素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科(🏉)学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每(🐌)年围绕宇宙科学、生命(🚟)科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当(🐛)代科学家的重要科研成果及我国重点(👋)科技成就与研发方向。 (🙎) 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零(❌)碳建筑、海洋生物碳(✡)泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材(🚗)料？如何解(🏮)决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴(🚈)科技前沿的(💣)现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (🔈) 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯(🐟)、王子奕和王照涵(🖖)同学通过生(👍)动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深(🈵)入理解中国天文探测器“天问二号(🔘)”的工(🎬)作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予(⛓)精细(🏐)指导，家长(🌾)则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天(🎆)问二号”的图像与参考模型辨析(🐰)清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的(🗄)准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎(🤴)世联邦理工学院(🍉)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种(🥊)光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高(📶)效(⤴)捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关(🐯)研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让(🥫)她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交(🐬)流在科(🕵)学传播中的重要性：(💵)科学不仅是实验室里的(📢)数据(🐂)，更是需要被生(🎩)动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑(🌥)战活(🏍)动通过英语科普表达引(🏐)导青少(💁)年探(🌒)索科(🥐)技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科(🌡)研(🍄)院所的科学导师和(🅾)英语专家(🌫)团队引领下，聚焦全球议题，面向(🏳)未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通(🥟)过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、(🛵)沟通能力、实践精神与国际(🎬)视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委(⛽)专家一致认为，随着人工智能等前沿科技(🍁)的迅猛发展，英语(🧔)科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发(😒)了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界(🦂)的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提(🌳)升表达能力。科学思创活动的意义，已不(📚)仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家(👀)们建议：科普的核心在于“传播”，不仅(😽)要准确解释科学原理(🗞)，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他(⌚)们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言(🦒)、情感投入与语调(🎡)变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些(🦂)选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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