剧情简介
(🌉)上(📸)海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月(🍱)的2025年上(⏫)海市青少年科学思创挑战活(🎨)动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教(🍟)育中心和(🏛)上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的(🈸)71352名初中生(👍)踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学(🧟)和英语评审专家，自信的青少(🍪)年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展(🏔)现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连(🎗)续举办六(🚪)年，致力于为青少年搭建用英语科普全(⏱)球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科(🎺)学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导(🔤)师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领(㊗)中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我(🥜)国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生(🚊)思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现(❤)碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一(🐄)样思考和行动？CPU如(🚱)何处理数(🦅)据？这些紧贴科技前沿(😸)的现实问题(✋)，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外(😚)国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(💹)过生动有趣的角色扮演(🌞)和对科(🏈)学原理(🈯)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理(🗳)解中国天文探测器“天(💗)问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打(😵)磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力(🚟)。在答辩环节(🚱)，他们对技术细(🕐)节掌握(🥙)准(📗)确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段(🧐)从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献(🤙)阅读中，他首次接(🔬)触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的(🐾)前沿研究(🦐)——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具(🕜)备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二(🔩)氧化碳，为零碳建筑提供(💝)新路径。 来自上海市曹杨第(〰)二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打(🦋)印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科(🐏)学传(🍡)播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更(🍿)是需要被生(🔔)动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑(🕹)战活动(🖇)通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对(🙊)科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与(👵)延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上(📶)海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科(🤗)普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与(🌁)创(🖋)意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实(🌸)践精(📔)神与国际视(⬜)野的复合型青少年人(🚵)才在此平台上不断涌现。 评委专(🕑)家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻(🖖)炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资(🚘)料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合(💱)力，共同助力青(🚚)少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于(🍷)“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的(🏦)知识储备；清晰(🐝)明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调(🌡)，演讲的吸引力往往来自演讲者的(😹)个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的(〰)融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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