剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的(🔼)2025年上海市青少年科学思创挑战活(🛸)动圆满落下帷幕。本届活动由上(🤔)海市科技艺术教育中心和上海市自动化(💺)学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终(🧔)现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合(🕌)实践平台，引导中学生像科学家一样(👉)发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起(👒)，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科(🥉)学、生命科学、物质科学与工程技术四(👿)大领域，带(🍮)领中学生探究百余项当代科(📒)学家(🔛)的重要科研成果及我国重点科技成就与研(🐷)发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现(🔇)碳中和？3D打(🕜)印使用什么(🦄)材料？(🧤)如何解决太空垃圾问题(💠)？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的(🚄)好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈(⛱)诗雯、王子奕和王照(🐞)涵(🍠)同学通过生动有趣的(⛴)角色扮(🛑)演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号(🚘)”的工作原理，三位(🗑)同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则(🖨)帮助提升演讲表(👾)现力(✍)。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号(🈳)”的图像与参考模型辨析清晰(🚒)，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰(🚃)同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联(🙅)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究(🌴)——将蓝藻(一种光合(🔍)细(🎁)菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料(🚜)。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (🈵)来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星(🌆)妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印(🕞)的热门IP形象。她说，这次经历让她不(❣)仅(💎)学会了清晰表达科学观点，也真(😛)正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是(🔠)实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语(🔭)科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系(🆔)统思维与创(💴)新意识。相(🏯)较于以动手操作(🔯)为主的传统科创活动，科学思创强调对科(😙)学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题(🧦)、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式(🐙)的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的(🤢)科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英(🏢)语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性(🥕)思维与创意探索(🖍)。一批具备科学素养(🚙)、沟通能力、实践精神与国际视(➡)野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前(♒)沿科技的迅猛发展，英(🔣)语(🧦)科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻(🎐)辑表达中的问(📏)题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的(🤮)科学议题，推动家庭与学校形成协同(🌚)育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意(📋)义(🚳)，已不仅限于一场比(🅰)赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释(🚶)科学原理，更要实现生(⛩)动有(💤)趣、(⛎)通俗易懂的表达。面对非专业大众，成(🔐)功的科普演讲须具备扎实的知识储(🔑)备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣(🐐)味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变(🎞)化，甚至是幽默、类比和生动故事的融(💎)入。有些选手以自己参与科研项目的亲身(💚)经历作为开(🌔)场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电视剧周榜单