剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记(➗)者1日获悉，为期三(🏕)个月的(🧟)2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市(🍗)科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名(🐨)学生(🚧)参与最(💵)终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思(🔺)维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已(📢)连续举办六年(📻)，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变(📗)革的跨(🐊)学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年(🌫)起，组委会在科学(🥌)导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学(🌮)生探究百(✖)余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今(🔟)年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生(🥋)思考：为什么零(💚)碳建筑(🚦)、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何(💜)解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好(🔟)奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗(🎀)雯、王子奕(🧀)和王照涵同学通过生动有趣的角色(🏕)扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好(🧗)评。据悉，为了深入理解(💂)中国天文探测(🌬)器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅(🦑)大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上(🐴)给(🐒)予精(🛑)细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (🏍)来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦(🌁)言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(📆)程。在文献阅读(🚰)中，他(🎌)首次接触到瑞士(🚤)苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授(🧖)团队(🛫)的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅(💼)可用于3D打印造型，还能(🔅)主动(🚡)从空气中高效捕集(🧛)二(🔪)氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星(🗒)妤以流利英语介绍了3D打印相关(🏕)研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也(💩)真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动(🏅)讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前(🎆)沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作(😥)为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、(🤖)输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研(🛁)院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面(🌂)向未来科技，持续(💳)拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理(😚)解科技原理和全球(🆗)挑战的基础上，开展批判性思维(🏣)与创意探索。一(♿)批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委(🦌)专家一致认为，随着人工(😦)智能等前沿科(😬)技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、(😏)整合信息(🧟)与逻辑表达(💊)中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合(🥎)力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家(🐙)们(🌜)建议：科普的核心在于“传播(⏫)”，不仅(🧜)要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗(🥘)易懂的表达。面对非专业大众(🌠)，成功(🤨)的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰(🍖)明了的表(👘)达能力；富有感染力和(🤟)趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现(🍧)，包括肢体语言(🕧)、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲(🥤)身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
2023周榜单