剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者(🕦)1日获悉，为期三个月的2025年上海市(🍧)青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活(🉐)动由上海市(🦑)科技艺术教育(⏪)中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名(🖖)初中生踊(🍥)跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名(✴)学生参与最终现场(♐)挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用(😇)流利的英语讲(🔶)述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致(🐤)力于为青少年(🚻)搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师(✏)团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(😆)家的重要科研成果(🕴)及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考(👮)：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合(🚖)制氢技术有望帮助实现(🔌)碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如(📺)何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好(🤕)奇心与探索热情(⛅)。 来自上(⛲)海外国(🍣)语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(🚵)涵同学通过生(🎐)动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天(🥣)问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师(🏬)在演讲稿撰写和PPT制作上(🍖)给予精细指导(🖖)，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌(🥢)握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英(🐹)语表达自(🍿)然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言(🎅)，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也(🔈)是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世(🙎)联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研(⚓)究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印(❣)凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型(🤨)，还能主动从空气(🌁)中高效捕集(♟)二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自(🏝)上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相(📼)关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学(🌭)观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中(📏)的重要性：科学不仅是实(⭕)验室里的数据，更(🎁)是需要被生动讲述的故(🍐)事！ (🕯) 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创(💺)新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思(📯)创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级(💶)与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科(🚆)研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球(🍠)议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的(♌)科学视(🧥)野。活动鼓励学生通过英语获取科技(🍋)资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑(📟)战(🉑)的基础上，开(🎎)展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精(🐱)神与国际视野的复合(🐬)型青少年人才在此平(⏹)台上不断涌现。 评委专家一致认为(🌶)，随(🐛)着人(💆)工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学(🐊)议题，推动家庭(😂)与学校(🥙)形成协同(📦)育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原(🔷)理、提升表达能力。科学思(✉)创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养(❣)的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要(📐)准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备(🥥)扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸(🤥)引力往往来自演讲者的(👿)个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚(🌃)至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自(🤛)己参与科研(🏭)项目的亲身经历作为开(🚛)场，增强了共鸣感。(完)
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