剧情简介
上海7月1日电 (记(🙆)者 陈静)记者1日获悉，为期三个月(🔳)的2025年上海市青(😫)少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由(👎)上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿(🍒)科技话题，展现了新时代青少年在英语表达(🏉)与科(⛓)学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科(🐦)普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇(🐅)宙科学、生命科学、(♋)物质科学与工程技术四大领域，带领中学生(🍪)探(👐)究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技(📝)成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战(🏓)，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和(📌)？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如(💇)何处理数据？这些紧贴科技前沿的(🐤)现实问题，激发了学生的好奇心(🏗)与探索热情。 (🧦) 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和(🚝)王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测(🤧)器“天问二号(🚿)”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指(🕕)导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰(🎑)，英语表达自然流畅(🚱)，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校(🔞)的蒋博翰同学坦言(🚨)，这是他人生中的第一次英文(🏾)科普演讲，也是一段从“我知(🖖)道”到“我热爱”的成(🚢)长旅程。在文献阅读中，他首(⏩)次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教(🎉)授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材(👤)料。这(👜)种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨(🧘)第二中(🏃)学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科(📌)学传播(♐)中的重要性：科学不仅是实验(🗜)室里的数据(🍜)，更是需要被生动讲述的故事(🛣)！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导(🐯)青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意(🔜)识。相较于以动手操作为主的传统科创(🖌)活动，科学思创强调(✈)对科学原理的理解与知识应(💎)用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创(🎱)意，从(🛑)“学生”转变(🔣)为“讲解(🦈)者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展(🤟)。 六年来，上海市青少年科学思创挑战(🍲)活动在上海高校与科研院所的科(🏼)学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向(🏆)未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生(⚽)通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 (🐳)评委专家一致(🗡)认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普(💱)演讲不仅锻(🌛)炼语言能力，更激发了学(🖐)生(🤫)在查阅英文资料、整合(👑)信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的(📓)科学议题，推动家庭与学校形(📞)成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场(🤽)比赛，更是一场全民科(🌻)学素养的培育(👂)工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动(👠)有(🥃)趣、通俗易(🐶)懂(🥐)的(📼)表达。面对非专业大众，成功的(🕳)科普演讲须具备扎实的(🚖)知识储备；清晰明了的表达能力；富有感(🛃)染力和趣味性的呈现。他们强(🈯)调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与(🅰)语调变化，甚至是幽默、类比和生动(📜)故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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