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上(🌺)海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上(🙌)海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术(🎳)教育中心和上海市自动化学会主办。活(⬆)动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经(🍋)过校(⬆)级和(🔫)区级(👾)选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面(🤨)对科学和英语评审专家，自信的青少(🤥)年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科(🖖)学(🧕)思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动(📃)学习思维变革的跨学科融合实践平(🥒)台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会(😸)在科学导师团引领下，每年围绕宇宙(🤬)科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带(✍)领中学生探究百余项当(🐇)代科学家的重要科研成(🧡)果及我国重点科技成就与研发方向。 今(🌝)年聚焦的13个科技热(🤨)点依然充满挑(🐲)战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松(👮)江外国语学校的陈诗雯、王子(🐍)奕和王(🍶)照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释(🏙)，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原(🥀)理，三位同学查阅大量资料，反复打(🤔)磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问(🔷)二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来(🚮)自上海市教育学(🎹)会宝山实验学校的蒋博(🏢)翰同学坦言，这是(🗽)他人生中的第一次英(🥙)文科普演讲，也是一段从(〽)“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细(🎋)菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新(🎯)路径。 来自上海市曹杨第二中学附属(😒)学校的樊星妤以流利英语介绍了(💮)3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思(🔳)辨与交流在科学传播中的重要性：(🐌)科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年(🚯)探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问(🎐)题、表(🧕)达观点、输出(🌊)创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展(🍽)。 六年来，上海市青少年科学思创(🐖)挑战活动在上海高校与科研(✌)院所的科学导师和英语专家(🍥)团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓(🛁)宽青少年的科学视野。活动(🎢)鼓励学生通过英语获取科技(🕖)资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致(🎛)认为，随着人工智(🆎)能(📸)等前沿科技的迅猛发展，英(🍖)语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合(🔰)信息与逻辑表达中的问题(💕)意识(🎑)与创新思维。专家指出，活动促(😄)使学生走进真实世界的科学(🏗)议题，推动家庭与学校形成(🤺)协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义(🌹)，已不仅限于一场比赛，更是一(🛅)场全民科学素养(🗼)的培育工(🔤)程。 专(🔵)家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有(⛸)趣、通俗易懂的表达。面对非专(🈵)业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣(👧)味性的呈现。他们强(🌬)调，演讲的吸引力往(🏳)往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言(👸)、情感(🌯)投入与语(🏛)调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有(🚡)些选手以自己参(🈂)与科研项目的亲身经历作为开场，增强(🔬)了共(🚚)鸣感。(完)
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