剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满(✔)落下帷幕。本届(✋)活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办(🍐)。活动吸引(💑)上海(⏯)16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经(🙍)过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与(🚇)最终(🤬)现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科(🎞)技话题，展现(📁)了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双(🏄)重(👏)素养。 上海市青少年科学思(⏲)创挑战活动已连续举办六年，致力于(🧤)为(🎲)青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推(💽)动学(👣)习思维变革的跨学科融合实(🚽)践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、(🌸)提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导(🤬)师团引领下，每年围绕宇宙科学、(🖲)生命科学、物质科(📰)学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(📽)家的重要科研成果及我国重点科技(🎺)成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技(🍭)热点依然(🔝)充满挑战，引发学生(🔌)思(🕦)考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技(🎸)前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热(🦋)情。 来自上海外国语大学(🍂)松江外国语学校(🛁)的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对(🐹)科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的(😘)工作原理，三位(📥)同学查阅大量资料，反复(🎮)打(🔮)磨内(🦂)容。老师在演讲稿撰写和PPT制(🏨)作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对(📱)技术(🥖)细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学(😎)会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一(🐥)次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触(🐞)到瑞士苏黎世联邦理(🗺)工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合(🍈)细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能(🔖)主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建(🔄)筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学(🈲)校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关(🗓)研究，现场展(🆕)示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科(🕥)学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年(✖)科学思创挑战活动在上海高(💙)校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动(😗)鼓励学生通过英语获取科技(🥊)资讯、开展科普写作(🕜)与科学表(❔)达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科(🎸)学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上(🚺)不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技(👎)的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了(🧑)学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促(🧢)使学生走进真实世界的(👃)科学(🚂)议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力(🌯)青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学(🎋)思创活动的意义，已不仅限(🔇)于(🏎)一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程(🐿)。 专家们建议：科普的核心在于(♓)“传播”，不仅要准确解释科学原理，更(🚐)要实(🐮)现生动有趣、通俗易(💵)懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣(🐙)味性的呈(⚪)现。他(🛫)们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个(🌠)性(🔏)展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些(🎾)选手以自己参与科研项目的亲身(🏷)经历作为开(🚘)场，增强了共鸣感。(完)
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