剧情简介
上海(🤐)7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期(📩)三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸(🎩)引上海16个区400余所学校的(🎺)71352名初中生踊跃参与。经(🍠)过校级和(📩)区级选拔(🐊)，来自286所学校1480名学生参与(🌜)最终现场挑战。面对(📬)科学和英语评(🖥)审专家，自信的青少年们用流利的英(🙀)语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重(🍆)素养。 上海市青少年(🐕)科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于(✔)为青少年搭建用英语科普(🍍)全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中(✡)学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质(🥎)科学与工程技术四大领域，带领(🕥)中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果(⚪)及我国重点科技成就与研发方向。 (🔬)今(🏒)年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发(👕)学生思考：为什么零碳建筑、海洋(🗿)生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动(🎷)？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松(🙁)江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色(🎚)扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉(🚼)，为了深入理解中国天文探测器“天(🚒)问二号”的工(🎡)作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在(🚤)答辩环节(📥)，他(🧥)们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考(🍳)模型辨析清(🎐)晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素(⛑)养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一(🚄)次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理(🙇)工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳(🤔)定融入可打印凝(🚡)胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这(🏕)种材料不仅可用于3D打印造(🤭)型，还能主动从空(🤞)气中高(💜)效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市(🥏)曹杨第二中学附(💳)属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究(🎌)，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她(👘)说，这次经(🖋)历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生(💽)动讲述的故事(🥐)！ 据了解，科学(🍜)思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科(😜)技前沿，培养系统思维与创新意识(🉑)。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调(🍕)对科学原理的(🔨)理解与知识应(💪)用，鼓励学生提(🐧)出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (😕)六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上(🦋)海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写(🐉)作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一(🧡)批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野(👃)的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题(🕚)意识与创新思维。专家指出，活动促(💔)使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能(🚔)力。科学思创活动的(🥐)意(🚤)义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素(🚝)养的培育工程。 专家(🃏)们建议：科普的核心在于“传(🏈)播(📱)”，不仅要准确解释科(⚾)学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰(🤛)明了的表达能力；富有感染力和趣味(🔭)性(🎩)的呈现(🧢)。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至(💄)是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经(🐾)历作为开场，增强了共鸣(🐦)感。(完)
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