剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的(💓)2025年上海市青少年科学思创挑战活动(🌿)圆满落下(🐚)帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸(🌑)引上海16个区400余所学校的71352名初(🎇)中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最(🗽)终(😝)现场(🥃)挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用(🥅)流利的英语讲述前沿科技话题，展(🚒)现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (🌏)上海市青少年科学思创挑战(Ⓜ)活动(😹)已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前(🔏)沿科技、推动学习思维变革的跨学(👾)科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围(🐸)绕宇宙科学、(🎵)生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研(🎋)成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技(🎫)热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助(🍢)实现碳中和？3D打印(🗾)使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行(🛑)动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上(💋)海外国语大学松江外国语学校的陈诗(♐)雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入(🛀)诠(📅)释，赢得好评。据悉，为了深入(🗻)理解中国天文探测(🎁)器“天问二号(🦖)”的工作原理，三位同学查(⏫)阅(♓)大量资(🗳)料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精(🥞)细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰(👤)，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养(🖨)。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是(🥚)他(🍷)人(🈺)生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知(✍)道”到“我热爱”的成长旅程。在文献(♓)阅读中(🕟)，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌(🧗))稳定融入可打(🍩)印凝胶，打(😁)造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印(🛤)造型，还能主动从空气中高效捕集二(🚼)氧化碳，为零碳建筑提供(🍡)新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的(🌲)热门IP形象。她说，这次经历让她(🎪)不仅学会了清晰表达科学(✖)观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播(🚙)中的重要性：科学不仅是实(🛺)验室(✖)里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养(🔣)系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动(🛀)，科学思创强调对科学原(❇)理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达(😎)观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式(🏤)的升级与延展。 六年来，上海(🎠)市青少年科学思创挑战活动在上(😑)海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑(🍈)战的基础(🍧)上，开展批判性思维与创意探索。一(📑)批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视(🐳)野的复(♊)合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前(🛰)沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻(🎓)炼(📀)语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题(👈)意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同(😕)育人的合力，共同助力(🐝)青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专(🔚)家们建议：科普的核心在于(🛡)“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、(🔣)通俗易懂的表达。面对非专(🎬)业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现(💷)，包括肢(🚯)体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参(🥞)与科研项目的亲身(🏠)经历作为开场，增(📵)强了共鸣感。(完)
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