剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落(📠)下帷幕。本届活动由(📵)上海市科技艺术(📊)教育中心和上海市自动化(👼)学会主办(🆔)。活动吸引上海16个区400余所(🚸)学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用(🌷)流利(🎨)的英语讲述前沿科技话题，展(🤙)现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双(😤)重素养。 上海市青少年科学思创挑战活(🐍)动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现(🚶)问题、提出质疑、(⛅)激发创新。自2018年起，组委会在科学(🕐)导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技(🚍)术四大领域，带领中学生探究百余项当代(🌻)科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的(🈁)13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？(💜)如何解决太空垃圾问题(💄)？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理(🐘)数据(🤱)？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有(👫)趣的角色扮演和对(🎚)科学原理的深入诠释，赢得(🗻)好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与(📏)科学素(💀)养。 来自上海市教育学会宝山实验学校(🔦)的蒋(🕯)博翰同学坦言，这是他人生中的(❤)第一次英文科普演讲，也是一(🕢)段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(💽)程。在文献阅读中，他首次接触到瑞(🗡)士苏黎(🧙)世联邦理工(🦅)学(🥎)院Mark Tibbitt教(🐩)授团队(📝)的前沿研究——将蓝藻(一种光合细(🌟)菌)稳定融入(💄)可打印(👩)凝胶，打造出具备“生长(🍉)”能力的“活”建筑材料。这种(🎸)材料不仅可用于3D打印造型(🥞)，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳(♋)，为零碳建筑(🐵)提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她(🔘)说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动(🦏)讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引(🧠)导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科(🧑)学思创强(🔈)调对科学原理的理解与知(😙)识(📹)应用，鼓励学生提出问(🙀)题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思(🚝)维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学(😿)导师和英语专家团队引领下(🏚)，聚焦(😪)全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年(🧓)的科学视野(🤲)。活动鼓励(🕴)学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科(🏈)学表达，在理(🌔)解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备(🥠)科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在(❄)此平台上(💩)不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技(🈷)的迅猛发展，英语科普演讲不(📚)仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中(🚵)的问题意识与创新思(❕)维。专家指出，活动促使学生走进真实世(🍏)界(🎀)的科学议题，推(🗼)动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能(⏯)力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科(🍓)学素养的培育工程。 专家们建议：(👃)科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有(🏮)趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演(🚫)讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚(😧)至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自(🥚)己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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