剧情简介
上海7月1日电 (记者(📭) 陈静)记者1日获悉，为期三个(✈)月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满(🏿)落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自(🐑)286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的(🥦)青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表(🚔)达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活(🔊)动已连续举办六(🔟)年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨(✏)学科融合实践平(✋)台，引导中学生像科学家一(🚈)样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起(💲)，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与(🍷)工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科(✡)学家的(🍨)重要科研成果及我国(🌰)重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引(🎣)发学生(😶)思考：为什么零(🏈)碳建筑、海洋生物碳泵和(🏧)光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和(🈵)行动？CPU如何处理数据？这些紧(😐)贴科技前沿的现实问题，激(🐮)发了学生的(📔)好奇心与探索热情。 来(🦗)自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王(🎿)照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢(🦆)得好评(👰)。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学(👫)查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长(➖)则帮助提升演讲表现力。在答辩环(📢)节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科(🥐)学素养。 来自上海市教育学会宝(💉)山实验学校的蒋博翰(🔁)同学坦言，这是他人生中的(🏡)第一次英文科普演讲，也(❌)是一段从“我知道”到“我热爱(🔽)”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到(🔗)瑞士苏黎(🎪)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——(🕊)将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长(🔦)”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑(🚰)提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关(🗯)研究，现场展(👈)示了自己建模打印的热门(🍢)IP形象(👏)。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科(🖱)学传播中的重要性：科学不仅是实验室里(🎫)的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学(🐦)思创挑战活动通(🦇)过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系(🐊)统思维与创新意识。相较于以动手(🐽)操作为主的传统科创活动，科学思创(✝)强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的(🥠)升级与延展。 六年来，上海(🐞)市青少年科学思创挑战活动在(🏬)上海高校与科研院所的科学导师(🎲)和英语专家(🤕)团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科(🚡)技原理和全球挑战(🔈)的基础上，开展批判性(🍃)思维与创意探索。一批具备科(📸)学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家(🏰)一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中(🛃)的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同(🚕)助力青少(⛱)年(🍷)深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活(💃)动的意义，已(🥒)不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的(📖)培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播(🖕)”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动(🤣)有趣、(🎅)通俗易懂的表达。面对非(🗳)专业大众，成功的科普演讲须具备扎(🌿)实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投(🎃)入与语调变化，甚至是幽默(🚼)、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感(🙏)。(完(😩))
猜你喜欢
最新周榜单