剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科(⚫)学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校(📈)的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区(🔷)级选拔，来自286所学校1480名学生参(🌘)与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青(🚉)少年们用流利的英语讲述前沿(🐘)科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创(🛃)挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每(🆓)年(🐯)围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的(🚳)重要科研成果及我国重点科技成就(🤯)与研发方向。 今年聚焦(🍭)的13个科技热点(👐)依然充满挑战，引(🥁)发学生思考：为什(💂)么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术(🍑)有望(🤶)帮助实现碳中和？3D打印使用什么材(⏬)料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如(🤧)何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海(🤮)外国语大学松(😯)江外国(🕤)语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动(🙋)有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原(🤖)理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导(❗)，家(⏭)长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节(⏲)，他们对技术细节掌握准(➰)确，对“天问二号”的图像(🕢)与参考模型辨析清(🍛)晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校(🍢)的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知(🦒)道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理(💆)工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具(📠)备“生长”能力的“活”建筑材料(🕑)。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主(🚾)动(🎽)从空(🏍)气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路(🥓)径。 (👞)来自上(🚏)海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会(🚧)了清晰表达科学观点，也真正理解了(🎳)思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是(🚍)需要被生动讲(🦆)述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维(🤵)与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思(🐙)创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输(🦖)出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑(😂)战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽(😥)青少(🐝)年的科学视野。活(💒)动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表(👣)达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备(🔩)科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现(💜)。 (🍫) 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科(🌲)普演讲不(👌)仅锻炼语言能力，更(🏮)激发(📖)了(🎵)学生在查阅英文资料、整(🌼)合信(🏼)息与逻辑表达中的问题意识与创新(🏏)思维。专家指出，活(🍴)动促使学生走进真(🚡)实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理(🕋)解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场(🤜)全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科(🆎)普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众(🍅)，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣(🍇)味性的(😣)呈现(💥)。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲(🔔)者的个(👥)性(🏡)展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感(⛴)。(完)
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