剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静(🥐))记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下(🔧)帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会(🌞)主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名(🏖)初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上(❣)海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推(⚡)动学习思维变革的跨学科融合实(🈺)践平台，引导中(🍣)学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委(🤗)会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科(🛎)学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(🧢)家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个(🔴)科技热点依然充满挑(⛓)战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学(🙋)松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色(🍶)扮演和对科学原理(🈵)的深入诠释，赢得好评。据(🕟)悉(🌾)，为了深入理解中国天文探测器“天问二号(🙈)”的工作原理，三位同学(🔶)查阅大量资料，反复打(🐝)磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提(🔛)升演讲表现力。在答辩环节(👒)，他们对(💎)技术细节掌握准确，对“天问二号(✝)”的图像与(🗼)参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现(🚊)出(🏂)扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育(😜)学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科(🦀)普演讲，也是一段从“我(🤰)知道”到“我热爱”的成长旅程。在(⛑)文献阅读中，他(🥃)首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院(🌥)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种(😫)材料不仅可用于3D打(🗼)印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新(👽)路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校(🤓)的樊星妤以流利英语介绍了3D打印(🛫)相关(🙁)研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这(🚘)次(🗓)经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需(🌈)要被生动讲(🎮)述的故事！ (🛏) 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创(📶)新意识(⛎)。相较于以动手操(🍔)作为(🎌)主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与(☔)知识(🈵)应用，鼓(🥣)励学生提出问题、表达观(🚭)点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上(💨)海市青少年科学思创挑战活动在上(😀)海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面(🌊)向未来科技，持续拓宽青少年的科学(🦓)视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为(😏)，随着人工智能等前沿科(🧥)技的迅猛发展，英语(👀)科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题(🦑)意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议(🎰)题，推动(📼)家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学(🚏)原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的(🙍)培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播(🌞)”，不仅要准确解释科学原理，更要实(🍊)现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大(🍮)众，成功的科普演讲须具备扎实(🗻)的知识储(🛁)备；清晰明了的表达能力；(📇)富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的(📚)个性展现，包括(🚜)肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类(🎒)比和(📻)生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了(🔙)共鸣感。(完(⛓))
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