剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的(🆚)2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自(🤧)动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学(⛲)校的71352名初中生踊跃参与。经过(🚰)校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对(💘)科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话(📯)题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技(🦃)、推动学习思维变革的跨学科融合实践(🀄)平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代(💿)科学家的重要科研成果及我国重(👌)点科技成就与研(😤)发方向。 今年聚焦的13个科技热(📞)点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳(⚾)建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使(🐚)用什么材料？如何(⏲)解决(📺)太空垃圾问题(🐯)？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技(🚾)前沿(🤖)的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自(🎫)上海外(😋)国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕(🏞)和王(🐼)照涵同学通过生动有趣(😀)的角色扮演和对科学原理的深(🤤)入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料(🧛)，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予(🆙)精细指导，家长则帮(🗣)助提升演讲(🏷)表现力。在答辩环节，他们对技术(😊)细节掌握准确，对“天问(🈲)二号”的图像与参考模(🛢)型辨析(🚬)清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科(🌥)学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生(👩)中的第一次英文科普演(🍴)讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从(🐣)空(🏽)气中高效(♋)捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨(🚲)第二中学(♒)附属学校的樊星妤(🚵)以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己(🕶)建模打印的热门(👊)IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观(💕)点，也真正(🎈)理解了思辨与交流在科学传播中的(💥)重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑(❌)战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较(🔧)于以动手操作(🦑)为(😈)主的传统科创活动，科学思创强调对(🐍)科学原理的理解与知识应用，鼓励学(🎊)生提出问题、表达观(🦌)点、输出创意，从“学生”转变为“讲解(🏝)者”“引领者”，实现思(👷)维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动(🌋)在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向(🌒)未来科技，持续拓宽青(✉)少(🐩)年(🆖)的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理(📼)解科技原理和全球(😜)挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素(🐅)养、沟通能力、实践精神与国际视(🍔)野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 (👣) 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲(🤽)不仅锻炼语言能力，更(🍱)激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思(🧒)维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共(📘)同助力青少年(💗)深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更(😝)是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实(😚)现生动有(⛩)趣、通俗(🛩)易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能(✖)力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感(💢)投入与语调变化，甚至是幽默、类(🌱)比和生动故事的融入。有些选手以自己参与(🤩)科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完(🎴))
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