剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年(🌯)上海市(😷)青少年科学思创挑(⏩)战活动圆满落下帷(🐾)幕。本届活动由上(📗)海市(🧟)科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生(🍦)踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名(⏳)学生参与最终现场挑战。面对科学和(🏼)英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与(🎨)科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办(🍒)六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引(🎰)导中学生像科学家一样发现问(🎵)题、提出质疑、激发创新。自2018年起(🌾)，组委会在科学(🎡)导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术(🤯)四大领域，带领中学生探究百余项当代(🏽)科学(🌮)家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充(😜)满挑战，引发学生思考(🏷)：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使(🛀)用什么材料？如何解(👟)决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自(⏳)上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王(🌫)子奕(🅾)和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解(🔓)中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三(🏛)位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导(💿)，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模(🚌)型(🔥)辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来(🍄)自上海市教育学会宝山实验(♍)学校的蒋博翰同学坦言，这是他(🚆)人生中的第一次英文科普(🥞)演讲，也是一(🌠)段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效(👱)捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨(📘)第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她(🌯)不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流(🌦)在科学传播中的重要性：科学不(🏢)仅是实验室里的数据，更是(🕘)需要被生动讲述的故事！ 据了(🙄)解，科学思创挑战活动通(🌿)过英语科(🍇)普表达(💁)引导青少年探索科(❓)技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理(🍛)解与知识应(🚓)用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为(🍱)“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在(🕒)上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团(📶)队引领下，聚焦全球议(🌟)题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动(🌼)鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学(🦓)表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开(🎵)展批判(😳)性(🗡)思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践(🤐)精神与国际视野的复合型青少(😐)年人才在(🅰)此平台上不断涌现(♑)。 评委专家一致认为，随着(😔)人工智能等(🅱)前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不(🤒)仅锻炼语言(📖)能力，更激发(📡)了学生(🔐)在查阅英文资料、整合信息与逻辑表(📁)达(🈴)中的问题意识与(⚾)创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家(🌯)庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意(🍶)义，已不仅限于一场比赛(🚴)，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于(🔃)“传播”，不仅要准确解释(👨)科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎(⚾)实的知识储(📏)备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们(🎬)强(💐)调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参(🍊)与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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